guia portage
Páginas: 4 (976 palabras)
Publicado: 1 de octubre de 2014
INSTRUCCIONES DE EVALUACION, CALIFICACION E INTERPRETACION DEL PROTOCOLO Y SINTESIS DE RESULTADOS DE LA GUIA PORTAGE
OBJETIVOS:
Evaluar el comportamiento y/o conductas que el niño ejecuta.Realizar un programa de atención con metas y objetivos que conduzcan a la adquisición de destrezas esperadas.
INDICACIONES:
a).-Los niños pueden omitir completamente algunos objetivos, pueden aprenderotros fuera de secuencia o pueden requerir objetivos inmediatos adicionales a fin de aprender un objetivo de los señalados.
b).-Cada maestro necesitará ingenio, habilidad creadora y flexibilidadaunado al conocimiento que tiene del niño y de su patrón de desarrollo a fin de planear las metas adecuadas para cada alumno.
PROTOCOLO GUIA PORTAGE
INSTRUCCIONES:
1.- Se inicia el registro deconductas realizadas por el alumno en el protocolo de la Guía Portage (LISTADO DE OBJETIVOS).
2.-Se registra el nombre del alumno, fecha de nacimiento, maestro que aplica, año de programa (ciclo escolar).3.-Se observan dos espacios más con los datos de Maestro y Año de programa, considerados para ser evaluados en los 2 próximos ciclos escolares.
4.-El protocolo consta de una hoja en donde seregistra la información de situaciones que favorezcan o intervengan en el proceso tanto de valoración como atención, en 4 columnas:
COLUMNA 1 – Edad
COLUMNA 2- Acontecimientos
COLUMNA 3- Fecha
COLUMNA4- Comentarios
5.- Se organiza el protocolo en hojas en donde se ubican las Áreas a evaluar organizándose en 6 columnas de la siguiente manera:
* La primera columna desde el nivel de edad organizadade manera progresiva y de acuerdo al área a evaluar, (0 a 6 años).
* La segunda columna- se encuentra el número de fichas de manera descendente y que corresponden a cada intervalo de edad.
*Latercera columna se ubican los objetivos para cada ficha
*La cuarta columna se ubica el espacio para registrar si se ha dominado (D), si está en proceso (P) o si es nulo (N) o no logrado, el objetivo....
OBJETIVOS:
Evaluar el comportamiento y/o conductas que el niño ejecuta.Realizar un programa de atención con metas y objetivos que conduzcan a la adquisición de destrezas esperadas.
INDICACIONES:
a).-Los niños pueden omitir completamente algunos objetivos, pueden aprenderotros fuera de secuencia o pueden requerir objetivos inmediatos adicionales a fin de aprender un objetivo de los señalados.
b).-Cada maestro necesitará ingenio, habilidad creadora y flexibilidadaunado al conocimiento que tiene del niño y de su patrón de desarrollo a fin de planear las metas adecuadas para cada alumno.
PROTOCOLO GUIA PORTAGE
INSTRUCCIONES:
1.- Se inicia el registro deconductas realizadas por el alumno en el protocolo de la Guía Portage (LISTADO DE OBJETIVOS).
2.-Se registra el nombre del alumno, fecha de nacimiento, maestro que aplica, año de programa (ciclo escolar).3.-Se observan dos espacios más con los datos de Maestro y Año de programa, considerados para ser evaluados en los 2 próximos ciclos escolares.
4.-El protocolo consta de una hoja en donde seregistra la información de situaciones que favorezcan o intervengan en el proceso tanto de valoración como atención, en 4 columnas:
COLUMNA 1 – Edad
COLUMNA 2- Acontecimientos
COLUMNA 3- Fecha
COLUMNA4- Comentarios
5.- Se organiza el protocolo en hojas en donde se ubican las Áreas a evaluar organizándose en 6 columnas de la siguiente manera:
* La primera columna desde el nivel de edad organizadade manera progresiva y de acuerdo al área a evaluar, (0 a 6 años).
* La segunda columna- se encuentra el número de fichas de manera descendente y que corresponden a cada intervalo de edad.
*Latercera columna se ubican los objetivos para cada ficha
*La cuarta columna se ubica el espacio para registrar si se ha dominado (D), si está en proceso (P) o si es nulo (N) o no logrado, el objetivo....
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