Guia practica 3 psicologia memoria

RESUMEN

Una vez que acabes todo e informe, haz un resumen y ponlo aquí. No sé si te piden un máximo de palabras, pero intenta que esté por 120.
INTRODUCCIÓN
La definición más aceptada de memoria implícita o automática es que se trata de un tipo de memoria a largo plazo que no requiere una recuperación intencional de lo que se ha adquirido, de ahí a que las pruebas para medir este tipo dememoria sean indirectas o incidentales. Por el contrario, la memoria explicita es un tipo de memoria de recuperación consciente y voluntaria de una experiencia adquirida con anterioridad.
Entra más en lo que es la codificación profunda y superficial, intenta buscar artículos de memoria, o incluso algún libro, para meter un poco más de teoría, o alguna que otra investigación.
Muchos estudios hanrealizado diferentes pruebas para medir dichas memorias como por ejemplo, el estudio '' Memoria implícita y explícita en mayores no dementes con trastornos metabólicos producidos por la diabetes mellitus tipo 2'' realizado por María Teresa Redondo, José M. Reales y Soledad Ballesteros (año), en el que llegaron a demostrar, observando los resultados de la prueba de memoria implícita, que dicha memoriase preservaba con la edad y que los trastornos metabólicas de las personas con diabetes mellitus tipo 2 no influían en dicha memoria significativamente, y también, observando los resultados de la prueba de memoria explícita, que dicha memoria se degradaba con la edad y que los trastornos metabólicas de las personas con diabetes mellitus tipo 2 si influían significativamente para mal en dichamemoria.

Lo que se va a intentar obtener es mucho más simple que el estudio anterior. Se realizará una prueba de memoria implícita para evaluar dicha memoria y calcular si ha habido priming en la muestra escogida y mediante métodos estadísticos se demostrará también que esos resultados no se debieron al azar. Además, se realizará una prueba de memoria explícita para evaluar dicha memoria de lamuestra.

Por tanto, el objetivo de esta práctica es realizar una serie de pruebas a 12 sujetos con edades comprendidas de 20 a 30 años y observar la presencia de la memoria implícita y la explícita de los sujetos en cada prueba.
De esta forma, con este estudio se pretende demostrar tres cosas: en primer lugar, la existencia de dos sistemas de memorias diferentes; por otro lado, una codificaciónsuperficial de las palabras producirá priming durante la prueba de memoria implícita; y finalmente, una codificación profunda producirá mejores resultados que la codificación superficial. Habla siempre en tercera persona.


MÉTODO
Participantes
La muestra de este estudio estuvo compuesta por 12 sujetos, 4 mujeres y 8 hombres con edad comprendida entre los 20 y 30 años (M= 24). Losparticipantes fueron seleccionados en contextos lúdicos, en función de su disponibilidad.
Materiales
Para este estudio, se han utilizado como estímulos cuatro listas de palabras, con 20 ítems cada una. De un diccionario de frecuencias de las unidades lingüísticas del castellano se han extraído dichas listas de palabras. Todas las listas de palabras contienen conjuntos de palabras de similarescaracterísticas, en cuanto a su longitud y frecuencia de uso. Las dos primeras listas (Bloque 1) se han utilizado para la prueba de memoria implícita Compleción de Raíces de palabras y las dos últimas (Bloque 2), para la prueba de memoria explícita Recuerdo señalado de raíces de palabras.
La presentación de las palabras se realizó en papel impreso (cada palabra ocupaba medio folio), mientras que latemporización de las respuestas se midió con cronómetro digital. Así mismo, la ejecución de los participantes fue registrada por el estudiante examinador en formato papel.
Diseño experimental
En cuanto a la construcción del experimento, éste se ha realizado mediante un diseño unifactorial intrasujeto.
Procedimiento
Los participantes realizaron las pruebas de manera individual. La prueba de...