GUIA PRACTICA CON EXPERIENCIAS CREATIVAS SOBRE EL CONTENIDO DE NOMENCLATURA Y FORMULACION DE COMPUESTOS INORGANICOSPARA LOS DOCENTES DE TERCER AÑO DE EDUCACION BASICA

En el ámbito educativo no se han observado resultados positivos en lo que se refiere al aprendizaje significativo; por lo cual algunos estudiantes no logran culminar su periodo escolar, y parte de esto se debe a las materias que se relacionan con las ciencias ya que no prestan interés ni importancia a estas asignaturas como es la de Química
Por tal motivo se planteó el problema de mejorarla enseñanza de la Química a través de medios didácticos o visuales para obtener un buen aprendizaje, ya que la materia es algo teórica y resulta difícil para algunos estudiantes, por lo cual se propuso una manera práctica y factible de enseñanza para el docente y obtener un aprendizaje que les sirva en la institución y en el hogar. Este trabajo se presenta bajo la modalidad de proyecto especial,como modelo operativo viable que propone una solución a un problema de tipo práctico.
El trabajo de investigación está estructurado en 3 momentos. En el primer momento se hace referencia al planteamiento del problema, objetivos y justificación. El segundo momento está referido al marco referencial en el cual se desarrollan, bases teóricas que dan apoyo al estudio. Por otra parte el tercermomento describe el marco metodológico de la investigación que comprende detalladamente la naturaleza del estudio.










MOMENTO I
EL PROBLEMA

Planteamiento del problema

En la actualidad comparada con lo que ocurría hace algunos años, le es más fácil para los estudiantes el poder acceder a la información que buscan o necesitan. No obstante, y también a diferencia de lo queocurría antes, ahora la sociedad está sometida a vertiginosos cambios que plantean continuamente nuevas problemáticas, exigiendo a las personas múltiples competencias procedimentalespara crear el conocimiento preciso que les permita afrontarlas con éxito.
En tal sentido, se plantea la educación como un pilar fundamental para el desarrollo científico, tecnológico, económico, social y cultural de lospaíses; al respecto, Caballero (1994), sostiene que la educación es “…un proceso permanente, dinámico que posibilita la formación de personas críticas, activas, innovadoras, productivas y responsables capaces de contribuir a la construcción del país y la sociedad que se requiere y que deseamos. (p.158), es decir, el principal objetivo de la educación es servir de soporte a la sociedad,permitiendo la formación de seres interesados en la búsqueda constante de su mejoramiento tanto intelectual como personal, en pro del beneficio social.
Por ello, hoy en día el papel de los educadores no es solo de enseñar, explicar y evaluar algunos conocimientos que tendrán una vigencia limitada y estarán siempre accesibles, debe centrarse en cómo ayudar a los estudiantes a "aprender a aprender" de maneraautónoma en esta cultura del cambio y promover su desarrollo cognitivo y personal mediante actividades críticas y aplicativas que, aprovechando la inmensa información disponible y las potentes herramientas tecnológicas, tengan en cuenta sus características y les exijan un procesamiento analítico e interdisciplinario de la información para que construyan su propio conocimiento y no se limiten arealizar una fría memorización de la información.
En Venezuela de acuerdo al Currículo Bolivariano se habla de trabajar de manera integrada en área del Ser humano y su interacción con los otros componentes del ambiente; en esta área de aprendizaje permitirá que él y la estudiante valoren la realidad de los fenómenos, relaciones y problemas del ambiente, a partir de la comprensión del ser humanocomo un componente más del ecosistema, con conciencia ambientalista para la preservación de la vida individual y colectiva. A su vez, es fundamental desarrollar en él y la adolescente y joven los procesos matemáticos para el estudio de situaciones, tendencias, patrones, formas, diseños, modelos y estructuras de su entorno, con énfasis en la participación y comprensión de la realidad para la...