Guia Practica
Páginas: 30 (7466 palabras)
Publicado: 30 de agosto de 2011
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO
UNIDAD ACADÉMICA EXTENSIVA GOMEZ PALACIO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN ‘94
MATERIA: “CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRÁCTICA
DOCENTE PROPIA”
ALUMNO-MAESTRO: MIRIAM JOSEFINA GONZALEZ O.
TRABAJO: “GUIA PRÁCTICA”
ASESOR: JUAN GERARDO ALBA BELMONTE.
FECHA: SABADO 3 DE JUNIO DE2011
LUGAR: GÓMEZ PALACIO, DGO.
TABLA DE CONTENIDOS
1.- CONTEXTO SOCIO-HISTORICO
*1.1. Contexto de la práctica docente
*1.2. Contexto de la problemática
2.- PRACTICA DOCENTE CONCRETA
*2.1. Situación docente concreta.
3.- ANALISIS DE UNA PROBLEMÁTICA DE LA PRÁCTICA
DOCENTE PROPIA.
*3.1. Evidencias queconstatan la existencia de la
Problemática.
4.- REFERNTES TEORICOS
*4.1. Delimitación de la problemática.
*4.2. Campos del saber.
1.-CONTEXTO SOCIO-HISTORICO.
Es común que ciertos datos no parezcan relevantes al momento de diagnosticar un problema, a veces el entorno que rodea la practica se vuelve rutinario, por eso es importante llevar acabo un contexto socio histórico ya que es el conjunto de circunstancias en el que se produce el hecho histórico: lugar, tiempo y aspectos relevantes que son conveniente observarlos y mencionarlos ya que pudieran arrojar datos importantes los cuales contribuyan a detectar primeramente la problemática que se suscita en el aula y después encontrar soluciones en algunos de los aspecto descritos, es poreso que a través de este diagnóstico se pretende contextualizar y valorar la práctica docente, para ubicar de manera más certera el problema y observar que las técnicas y métodos empleados son favorables o perjudiciales para el desempeño de la práctica docente.
1.1. Contexto de la Práctica Docente.-
La ubicación institucional es favorable para la práctica que desarrollo en el plantel, yaque la ubicación e infraestructura que tiene la institución son excelentes.
La escuela primaria se llama “Revolución Social”, la institución se encuentra ubicada en la calle Lázaro Cárdenas s/n en el Ejido San Luis, municipio de Torreón, Coah. Este ejido queda ubicado en la periferia de la ciudad y fue absorbido por la urbanización quedando rodeado de colonias de diversos niveles económicos,por tal motivo implica una ventaja en el traslado tomando en cuenta que se va de la ciudad de Gómez Palacio y solo se tiene que circular por el periférico haciendo un recorrido de 15 minutos para llegar al plantel.
La escuela cuenta con seis aulas para impartir clases y está equipada con computadora con Internet, impresora, televisor, dvd, grabadora, mobiliario nuevo, clima y aire lavado. Tiene3 aulas más donde se ubica la dirección, biblioteca escolar y la sala de computo, 2 construcciones destinadas a baños (uno nuevo), cuenta con desayunador donde se dan almuerzos que el DIF patrocina, patio cívico con techumbre, una cancha pequeña y suficiente terreno repartido en áreas verdes, mesas para que los niños puedan desayunar y espacio para que los alumnos jueguen. La escuela estarodeada por casas-habitación y en contra esquina se encuentra la plaza del ejido.
La escuela “Revolución Social” cuenta con una clave de adscripción que es 05DPR1018Y, corresponde a la zona escolar No. 533, cabecera en el Ejido Ana y dirigida por la Profra. Guillermina López Rodríguez quien es la Supervisora, esta zona esta adherida al Sector No. 9 representado por el Profr. Ignacio Facio, el cualtiene las oficinas en el Ejido La Libertad.
Sindicalmente representa la Delegación I-48 siendo la Secretaria General la Profra. Aurora Jaquez Alvarado.
Los habitantes del ejido son personas muy amables, las cuales todavía tienen un respeto muy especial por los profesores, pero no solo eso, son personas preocupadas por la educación de sus hijos y por eso son cooperativas en todos los...
UNIDAD ACADÉMICA EXTENSIVA GOMEZ PALACIO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN ‘94
MATERIA: “CONTEXTO Y VALORACION DE LA PRÁCTICA
DOCENTE PROPIA”
ALUMNO-MAESTRO: MIRIAM JOSEFINA GONZALEZ O.
TRABAJO: “GUIA PRÁCTICA”
ASESOR: JUAN GERARDO ALBA BELMONTE.
FECHA: SABADO 3 DE JUNIO DE2011
LUGAR: GÓMEZ PALACIO, DGO.
TABLA DE CONTENIDOS
1.- CONTEXTO SOCIO-HISTORICO
*1.1. Contexto de la práctica docente
*1.2. Contexto de la problemática
2.- PRACTICA DOCENTE CONCRETA
*2.1. Situación docente concreta.
3.- ANALISIS DE UNA PROBLEMÁTICA DE LA PRÁCTICA
DOCENTE PROPIA.
*3.1. Evidencias queconstatan la existencia de la
Problemática.
4.- REFERNTES TEORICOS
*4.1. Delimitación de la problemática.
*4.2. Campos del saber.
1.-CONTEXTO SOCIO-HISTORICO.
Es común que ciertos datos no parezcan relevantes al momento de diagnosticar un problema, a veces el entorno que rodea la practica se vuelve rutinario, por eso es importante llevar acabo un contexto socio histórico ya que es el conjunto de circunstancias en el que se produce el hecho histórico: lugar, tiempo y aspectos relevantes que son conveniente observarlos y mencionarlos ya que pudieran arrojar datos importantes los cuales contribuyan a detectar primeramente la problemática que se suscita en el aula y después encontrar soluciones en algunos de los aspecto descritos, es poreso que a través de este diagnóstico se pretende contextualizar y valorar la práctica docente, para ubicar de manera más certera el problema y observar que las técnicas y métodos empleados son favorables o perjudiciales para el desempeño de la práctica docente.
1.1. Contexto de la Práctica Docente.-
La ubicación institucional es favorable para la práctica que desarrollo en el plantel, yaque la ubicación e infraestructura que tiene la institución son excelentes.
La escuela primaria se llama “Revolución Social”, la institución se encuentra ubicada en la calle Lázaro Cárdenas s/n en el Ejido San Luis, municipio de Torreón, Coah. Este ejido queda ubicado en la periferia de la ciudad y fue absorbido por la urbanización quedando rodeado de colonias de diversos niveles económicos,por tal motivo implica una ventaja en el traslado tomando en cuenta que se va de la ciudad de Gómez Palacio y solo se tiene que circular por el periférico haciendo un recorrido de 15 minutos para llegar al plantel.
La escuela cuenta con seis aulas para impartir clases y está equipada con computadora con Internet, impresora, televisor, dvd, grabadora, mobiliario nuevo, clima y aire lavado. Tiene3 aulas más donde se ubica la dirección, biblioteca escolar y la sala de computo, 2 construcciones destinadas a baños (uno nuevo), cuenta con desayunador donde se dan almuerzos que el DIF patrocina, patio cívico con techumbre, una cancha pequeña y suficiente terreno repartido en áreas verdes, mesas para que los niños puedan desayunar y espacio para que los alumnos jueguen. La escuela estarodeada por casas-habitación y en contra esquina se encuentra la plaza del ejido.
La escuela “Revolución Social” cuenta con una clave de adscripción que es 05DPR1018Y, corresponde a la zona escolar No. 533, cabecera en el Ejido Ana y dirigida por la Profra. Guillermina López Rodríguez quien es la Supervisora, esta zona esta adherida al Sector No. 9 representado por el Profr. Ignacio Facio, el cualtiene las oficinas en el Ejido La Libertad.
Sindicalmente representa la Delegación I-48 siendo la Secretaria General la Profra. Aurora Jaquez Alvarado.
Los habitantes del ejido son personas muy amables, las cuales todavía tienen un respeto muy especial por los profesores, pero no solo eso, son personas preocupadas por la educación de sus hijos y por eso son cooperativas en todos los...
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