Guia primer parcial estrategias de aprendizaje uvm

GUIA PRIMER PARCIAL ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1. CLASIFICACION DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

Cognitivas, metacognitivas, afectivas y sociales

2. FUNCIONES DE LAS ESTRATEGIAS DE PARENDIZAJE

Preinstruccionales: por lo general preparan y alertan al estudiante en relación a qué y cómo va aprender, y le permiten ubicarse en el contexto del aprendizaje pertinente, es decir, el objetivo.Coinstruccionales: apoyan los contenidos curriculares durante el proceso mismo de la enseñanza. Cubre funciones como: detección de la información principal; conceptualización de contenidos; delimitación de la organización, entre otras.

Posinstruccionales: se presentan después del contenido que se ha de aprender, y permiten al alumno formar una visión sintética, integradora e incluso críticadel material.

3. CONCEPTO DE ESTRATEGIA

•Conjunto de acciones que se llevan a cabo para lograr un determinado fin.

•Se usa normalmente para designar los medios empleados en la obtención de cierto fin.

•Involucra la racionalidad orientada a un objetivo, así también, se utiliza para designar los procedimientos usados en una situación de confrontación con un fin.

4. CONCEPTO DETECNICA DE APRENDIZAJE.

TÉCNICAS: actividades especificas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden.: repetición, subrayar, esquemas, realizar preguntas, deducir, inducir, etc. Pueden ser utilizadas de forma mecánica.

5. CUALES SON LAS TÉCNICAS DE APRENDIZAJE.

Actividades fácilmente visibles, operativas y manipulables.

• El subrayado, puede utilizar una estrategia de organización queponga orden en los datos.
• El mapa conceptual en donde se estructura la organización de lo previamente subrayado.
• Un cuadro comparativo entreel conocimiento nuevo con el conocimiento previo.

6. LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE SE CLASIFICAN POR:

* Objetivos o propósitos del aprendizaje
* Resúmenes
* Ilustraciones
* Organizadores previos
* Preguntas intercaladas* Pistas topográficas y discursivas
* Analogías
* Mapas conceptuales y redes semánticas
* Uso de estructuras textuales

7. CONCEPTO DE TÉCNICA

TÉCNICAS: actividades especificas que llevan a cabo los alumnos cuando aprenden.: repetición, subrayar, esquemas, realizar preguntas, deducir, inducir, etc. Pueden ser utilizadas de forma mecánica.

8. CONCEPTO DE ESTRATEGIACOGNITIVA.

Integración del nuevo material con el conocimiento previo.
Las estrategias incluidas dentro de esta categoría son:
* Selección
* Organización
* Elaboración de la información
Constituyen las condiciones cognitivas del aprendizaje significativo.

9. CUALES SON LAS ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS.

Son un sistema supervisor de la acción y el pensamiento del alumno, y secaracterizan por un alto nivel de conciencia y control voluntario.
Entre las estrategias metacognitivas están:
* Planificación
* Regulación
* Evaluación

10. CONCEPTO DE ESTRATEGIA DE ORGANIZACIÓN.

Agrupan la información para que sea más fácil recordarla.
Imponer estructura a los contenidos de aprendizaje, dividiéndolo en partes e identificando relaciones y jerarquías.Ejemplos como:
Resumir un texto, esquema, subrayado, cuadro sinóptico, red semántica, mapa conceptual, árbol ordenado.
 
11. CONCEPTO DE ESTRATEGIA DE APOYO AFECTIVAS.

Estas estrategias, no se dirigen directamente al aprendizaje de los contenidos. La misión fundamental de estas estrategias es mejorar la eficacia del aprendizaje mejorando las condiciones en las que se produce.

Establecer ymantener la motivación, enfocar la atención, mantener la concentración, manejar la ansiedad, manejar el tiempo de manera efectiva, etc.
 
12. TIPOS DE APRENDIZAJE.

* Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto sólo necesita comprender el contenido para poder reproducirlo, pero no descubre nada.
* Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los contenidos de...