Guia psicologia infantil

DESARROLLO EMOCIONAL Y SOCIAL DEL PREESCOLAR
PUNTOS EN LOS QUE DIFIEREN EL ADULTO Y EL NIÑO:
1) El adulto tiene sueños nocturnos y diurnos y en ellos es el centro de ese mundo onírico. Se manifiesta en el adulto una remanente del funcionamiento infantil (perspectiva egocéntrica). *Los niños viven de hechos subjetivos (pensar que por ejemplo llueve porque se porto mal y por eso no podrá salir).Tiene falta de consideración por los sentimientos de los demás.
2) El niño no esta gobernado por la moral o las convenciones sociales, las comprende pero no gobiernan sus actos. Lo que gobierna al niño son los temores, deseos, impulsos y fantasías. Los niños no tienen capacidad para soportar la postergación, ya que le causa una enorme frustración.
3) El adulto mide el tiempo de manera objetiva,de acuerdo al reloj, el niño no.
4) El lenguaje de los niños y los adultos se diferencia por como el niño entiende la vida sexual. Ya que no entienden las explicaciones de los padres y por ejemplo pueden pensar que con soplar un ladrillo ya se hizo un bebé, ligar amor y violencia, todo esto debido a la inmadurez mental y corporal, se expresan en términos crudos y primitivos.
CUATRO ETAPAS EN ELNIÑO:
1) Madre e hijo forman una unidad y quien se interponga constituye una molestia.
2) Los otros niños comienzan a ser motivo de interés, pero solo por las características que posean.
3) En el primer paso, los niños comienzan a sentirse atraídos por el mismo juguete a veces de manera conflictiva. En el segundo paso, los niños se convierten en compañeros de juego para realizar juntos unproyecto. No sobre la base de la amistad sino de un objetivo común, después el grupo se disuelve.
4) El otro niño ya es valorado como persona, elige compañeros de juego a quienes ama y llora por ellos cuando los separan.
DESARROLLO EMOCIONAL E INSTINTIVO DEL NIÑO
1. COMO SE CONSIDERA LA SEXUALIDAD DURANTE EL PERIODO INFANTIL A COMIENZOS DEL SIGLO XIX? Se creía que se encontraba libre desexualidad y que este aparecía hasta la pubertad. Cuando se encontraba a un niño mostrando manifestaciones de interés sexual, se interpretaba como una grave anormalidad.
2. COMO CONSIDERAN LAS APORTACIONES PSICOANALITICAS LA SEXUALIDAD DURANTE DICHO PERIODO? De acuerdo a las investigaciones que se hicieron sobre enfermedades neuróticas, demostraron la existencia de una sexualidad infantil. Esta no eraigual a la del adulto, ya que estas son precursoras de las tendencias genitales adultas y proveen a las excitaciones y satisfacciones del niño que son de naturaleza similar a las sensaciones de la sexualidad adulta.
3. COMO SE LE LLAMA A LA ENERGIA QUE RIGE A LAS PULSIONES SEXUALES? Libido.
4. CUALES SON LAS FASES INFANTILES DEL DESARROLLO DE LA LIBIDO? La etapa oral donde el niñoexperimenta una estimulación placentera de las membranas mucosas de la boca debido al flujo lácteo. La etapa anal donde muestra un marcado interés en el proceso de eliminación. La etapa falica el interés se centra en las partes genitales del cuerpo, pene y clítoris.
5. QUE CIRCUNSTANCIAS PUEDEN DAR LUGAR AL SURGIMIENTO O A LA OBTENCION DE PLACER DURANTE LA ZONA EROTICA? La atención que recibe el niñode la madre para que controle esfínteres.
6. CUAL ES LA ACTIVIDAD CENTRAL DE LA FASE FALICA? La masturbación genital. La masturbación primaria es la micción, siente placer en retener y expulsar orina.
7. EN QUE HECHOS SE BASA EL RECONOCIMIENTO DE LAS TENDENCIAS SEXUALES EN LA NIÑEZ COMO COMPONENTES DEL INSTINTO SEXUAL? La pregenitalidad sirve para la socialización, el contacto con losdemás, lo lleva a acercarse a los modos sociales. Además se basa en dos hechos: 1) que se sabe que estas actividades pregenitales desempeñan un papel regular aunque subsidiario en la sexualidad adulta, ya como introducción ya como acompañamiento de la relación genital y 2) que en ciertas formas de anormalidad sexual, las perversiones, cualquiera de las tendencias infantiles puede reemplazar el...