GUIA PSU COMP


Guía de comprensión lectora
Tercero Medio

Nombre:_________________________________________________________ Curso:____________

Competencia 2: Interpretar Información Implícita
(Fuente: DEMRE, 2005)

Habilidades requeridas:

a) INFERIR LOCALMENTE: Concluir, derivar información implícita desde la información explícita contenida en el texto. Si se trata de un pasaje fragmentado, párrafo, lainferencia es local.
b) SINTETIZAR LOCALMENTE: Resumir o determinar la idea o las ideas centrales de un texto. Si se trata de un pasaje, fragmento, párrafo, la síntesis es local.
c) SINTETIZAR GLOBALMENTE: Si el resumen abarca la totalidad del texto, se considera una síntesis global. Por ejemplo, la idea principal de un texto o el mejor título.
d) INTERPRETAR: Determinar la función o finalidad deuna idea, elemento textual, lingüístico, literario, mediático, o de un aspecto relacionado con el contexto del texto del que procede el problema.

EJERCICIOS

Estas son las catorce definiciones que hace ítalo Calvino de los clásicos:

1. Los clásicos son esos libros de los cuales se suele decir: "Estoy releyendo..." y nunca "Estoy leyendo"
2. Se llama clásicos a los libros que constituyen unariqueza para quien los ha leído y amado, pero que constituyen una riqueza no menor para quien se reserva la suerte de leerlos por primera vez en las mejores condiciones de saborearlo.
3. Los clásicos son libros que ejercen una influencia particular ya sea cuando se imponen por inolvidables, ya sea cuando se esconden en los pliegues de la memoria mimetizándose con el inconsciente colectivo oindividual.
4. Toda relectura de un clásico es en realidad una lectura de descubrimiento como la primera.
5. Toda lectura de un clásico es en realidad una relectura.
6. Un clásico es un libro que nunca termina de decir lo que tiene que decir.
7. Los clásicos son esos libros que nos llegan trayendo impresa la huella de las lecturas que han precedido a la nuestra, y tras de sí la huella que hanatravesado (o más sencillamente, en el lenguaje o en las costumbres).
8. Un clásico es una obra que suscita un incesante polvillo de discursos críticos, pero que la obra se sacude continuamente de encima,
9. Los clásicos son libros que cuanto más cree uno conocerlos de oídas, tanto más nuevos, inesperados, inéditos resultan al leerlos de verdad.
10. Llámase clásico a un libro que se configuracomo equivalente del universo, a semejanza de los antiguos talismanes.
11. Tu clásico es aquel que no puede serte indiferente o que; te sirve para definirte a ti mismo en relación y quizá en contraste con él.
12. Un clásico es un libro que está antes que otros clásicos; pero quien haya leído primero los otros y después aquél, reconoce enseguida su lugar en La genealogía.
13. Es clásico lo quetiende a relegar la actualidad a la categoría de ruido de fondo, pero al mismo tiempo no puede prescindir de ese ruido de fondo.
14. Es clásico lo que persiste como ruido de fondo incluso allí donde la actualidad más incompatible se impone.

1. ¿En qué sentido el autor señala con respecto a los clásicos: 'estoy releyendo..."?

A) Un clásico es como un libro de cabecera que se lee y se vuelve a leer.
B)Los clásicos son tan extensos que no terminan de leerse nunca.
C) Releer a los clásicos significa que el autor necesitó leerlos más de una vez.
D) Los clásicos son libros complejos que requieren dos lecturas.
E) Los buenos clásicos se leen más de una vez.

2. Del párrafo 8 se puede inferir:

A) un clásico provoca violentas discusiones entre loscríticos.
B) los críticos intentan destruir una obra valiosa pero no lo logran.
C) un clásico deja indiferente al ciudadano común y corriente.
D) la labor de los críticos es ingrata, muchas veces.
E) un clásico despierta polémica y controversia, pero no por ello pierde su valor.

3. La idea central del párrafo 9 es:

A) la bibliografía de un clásico no sustituye su lectura.
B) un clásico es siempre...