GUIA RECURSOS 1

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE “LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
ÁREA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA
ESTRATEGIAS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Autoras:
Prof. Anais Torcatez
Prof. Danelys Romano
Prof. Diana Castillo
Prof. María Ávarez
Barquisimeto, Septiembre de 2010

Términos básicos
Existe dentro del contexto educativo una gran diversidad de términosque es necesario definir y
comprender para tener claro el propósito que estos desempeñan dentro del proceso pedagógico. Tal es
el caso de la palabra medios y recursos, que además de emplearse en el lenguaje educativo, también
son frecuentemente utilizadas en el contexto económico, laboral, ambiental, administrativo, entre otros.
Por ello, es de vital importancia discernir entre las incontablesacepciones de estos términos dentro de
los parámetros pedagógicos.
En este sentido, la palabra medio posee diversas definiciones dependiendo del contexto al cual se
dirige; Así, un Medio “es el instrumento, herramienta o vehículo que facilita el logro o aplicación de
un objetivo” También se denomina como “el conjunto de las circunstancias que rodean e influyen en
un hecho, un objeto, una persona o uncolectivo” debido a la gran amplitud de la palabra, esta puede
emplearse al hacer mención del medio ambiente, medio físico, medio cultural, medio económico,
medio social, medio de comunicación, entre otros.
De acuerdo a Renato May (citado por Cabero, 1998) un Medio se define como “…canales a través
de los cuales se comunican mensajes. Estos pueden ser: El medio visual (utilizado entransparencias,
artículos periodísticos, papelógrafos, u otros materiales impresos), medio auditivo sonoro (radio, la
palabra hablada,) el medio audiovisual (la televisión, computadora)”. Sin embargo, un medio
constituye un sistema mucho más amplio, que el descrito anteriormente. Así, a nivel educativo se
evidencia una infinidad de medios que permiten facilitar los procesos de enseñanza aprendizaje.
En estesentido, es conveniente destacar que el docente constituye el principal medio pedagógico
como “…el representante de una realidad a la que muchas veces el alumno difícilmente tiene acceso y
siempre como facilitador, preparador de ambientes, de experiencias y contactos con objetos para que
las experiencias del alumno sean lo más fructíferas posible.” (Rosales, C., 2009, p.88). Asimismo, el
docente esel encargado de crear y guiar las experiencias que permitan al estudiante confrontar los
conocimientos que ya posee con los nuevos y por ende de seleccionar los medios que mejor se adapten
al cumplimiento de los objetivos pedagógicos planteados.
Así, un medio puede ser algo tangible, como la pizarra, transparencia, o intangible, como la voz,
que es el medio de comunicación por excelencia entre eldocente y el estudiante. De este modo, según
Pere Marqués (2000) señala que el Medio didáctico “es cualquier material elaborado con la intención
de facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje” (p.s./n) De esta forma, los medios didácticos
incluyen una amplia gama y variedad de materiales, sistemas, o instrumentos que en un contexto
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educativo se destine para facilitar el proceso deenseñanza, donde la calidad del mismo se concreta en
la capacidad del medio para ayudar a conseguir el objetivo propuesto.
Cabe destacar que según Ely (citado en Beltrán y Bueno, 1997) considera que el concepto de
medio estará acorde con los avances en el ámbito de la Tecnología Educativa, puesto que
“…originalmente se hablaba de materiales visuales de enseñanza, luego de medios audiovisuales; pero
ahorase consideran medios de enseñanza que es una frase más global y centrada en el estudiante y no
en el órgano de los sentidos en el cual se incide.” (p.47) Debido a la amplia bibliografía sobre el tema
de medios en la educación existirán diferencias a la hora de definirlos, todo ello dependiendo del autor
consultado, mas el fin común de todos es similar; facilitar el proceso de mediación entre el...