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CARTEL DE CAPACIDADES E INDICADORES DE MATEMATICA
(Dominio): Números y Operaciones

COMPETENCIA: Resuelve situaciones problemáticas de contexto real y matemático que implican la construcción del significado y el uso de los números y sus operaciones empleando diversas estrategias de solución, justificando y valorando sus procedimientos y resultados.

Capacidades
INDICADORES PRIMER GRADO5 AÑOS
PRIMER GRADO
SEGUNDO GRADO
TERCER GRADO
CUARTO GRADO
QUINTO GRADO
SEXTO GRADO








Matematiza situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.


Representa situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.


Comunica situaciones que involucran cantidades y magnitudes en diversos contextos.


Elabora diversasestrategias
Haciendo uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.

Utiliza expresiones simbólicas, técnicas y formales de los números y las operaciones en la resolución de problemas.

Argumenta el uso de los números y sus operaciones para resolver problemas.
Construcción del significado y uso de los números naturales en situaciones problemáticas referidas a agrupar, ordenar ycontar.
Construcción del significado y uso de los números naturales en situaciones problemáticas referidas a agrupar, ordenar, contar y medir.
Construcción del significado y uso de los números naturales en situaciones problemáticas referidas a agrupar, ordenar, contar y medir.
Construcción del significado y uso de los números naturales
en situaciones problemáticas
referidas a contar, medir yordenar
Construcción del significado y uso de los números naturales en situaciones problemáticas
referidas a contar, medir y ordenar
Construcción del significado
y uso de las fracciones como
parte de un todo y parte de
un conjunto en situaciones
problemáticas con cantidades
continuas y discretas
Construcción del significado y uso de los números naturales
en situaciones problemáticas demedir y ordenar en contextos económico, social
y científico
Construcción del significado y uso de las fracciones como
medida1 y operador2 en situaciones problemáticas
con cantidades discretas y continuas
Construcción del significado y
uso los números naturales en
situaciones problemáticas de
medir y ordenar en contextos económico, social, y científico
Construcción del significado y uso deexpresiones
fraccionarias, decimales y porcentuales en situaciones problemáticas de medida, compra venta

Explora situaciones cotidianas referidas a agrupar una colección de objetos de acuerdo a un criterio perceptual2.
Expresa con material concreto, dibujos o gráficos, la agrupación de una colección de objetos de acuerdo a un criterio perceptual.
Dice con sus palabras los criterios deagrupación de una o más colecciones de objetos usando los cuantificadores muchos, pocos, ninguno, más que, menos que.
Explora situaciones cotidianas referidas a ordenar una colección de hasta 3 objetos de grande a pequeño, de largo a corto, de grueso a delgado.
Construye usando material concreto o gráfico, una colección ordenada de hasta 3 objetos según su propio criterio.
Explora situaciones cotidianasque impliquen el uso de los números ordinales en relación a la posición de objetos o personas, considerando un referente hasta el quinto lugar.
Dice los números ordinales para expresar la posición de objetos o personas, considerando un referente hasta el quinto lugar.
Explora el uso de los números naturales hasta 10 para contar, en situaciones cotidianas.
Expresa con objetos o dibujos unacolección de hasta 10 objetos en situaciones cotidianas.
Describe una secuencia de actividades cotidianas de hasta tres sucesos utilizando referentes temporales: antes, durante, después.
Describe situaciones cotidianas que impliquen clasificar una colección de objetos de acuerdo a un criterio perceptual.
Expresa con material concreto, dibujos o gráficos (diagramas de Venn y tablas simples de...