GUIA Schultz Estudios De Teor A Social

Estudios de Teoría social
Alfred Schultz
Cap. 4: El forastero
GUIA DE LECTURA Y ANÁLISIS
1. ¿Quién es considerado “forastero”? Seríamos nosotros forasteros al entrar en larealidad escolar como observadores?
2. Para entender lo que va a vincular al forastero con un nuevo grupo es necesario entender el concepto de “pauta social”. ¿Cómo sedefine? Piensa otros ejemplos de pautas sociales, diferentes a los que te proporciona el texto. Mejor si son referidos a lo escolar.
3. Elabora un cuadro comparativo de lasdiferencias en la vivencia de la pauta cultural para el investigador y para el hombre común. Algo así…
Característica
Investigador
Hombre común
Interés
desinteresado
Implicado,interesado.
….






4. Explica estas características del conocimiento de sentido común: incoherente, poco claro, incongruente.
5. Para los miembros del grupo, sin embargoeste conocimiento es suficientemente claro y coherente… ¿por qué? Relaciona esta descripción con el concepto de “acciones naturalizadas” que ya venimos trabajando.
6. ¿Cuáles la función social de la pauta cultural? ¿para qué sirve cotidianamente?
7. ¿Qué es el “pensar habitual”? ¿Por qué confiamos en él?
8. ¿Qué sucede con el pensar habitualdel forastero? ¿por qué afirma el autor (pág. 164) que su pensar habitual se conmueve y pierde confianza?
9. ¿Cuáles son las dificultades que encuentra el forastero paraadoptar la nueva pauta cultural?
10. ¿Qué papel cumple aquí el lenguaje?
11. Desarrolla la afirmación con la que el autor sintetiza la función de una pauta cultural en lasocialización de los miembros de un grupo: “la pauta cultural, mediante sus recetas, brinda a los atores típicos, recetas típicas a problemas típicos” (pág. 165) Ejemplifica.