guia sec. ceneval
Páginas: 7 (1510 palabras)
Publicado: 28 de enero de 2014
Idioma
Español
Guía de secundaria para el examen CENEVAL
ACREDITA-SEC (Acuerdo 286 Secundaria)
En México el Centro Nacional para la Evaluación de la Educación Superior CENEVAL cuenta con un examen de acreditación para la educación secundaria que se puede presentar a partir de los 16 años de edad.
Esta es la guía para presentar dicho examen. Se puede tomar igualmente comoreferencia para saber cuales son los conocimientos básicos que debe tener un estudiante al terminar sus estudios de secundaria.
Español
1. Semejanzas y diferencias entre las estructuras de los
géneros literarios: poesía, cuento, historieta y teatro.
2. Identificación de elementos particulares de los
géneros literarios (personajes, contexto, ambiente).
3. Época o corrienteliteraria: medieval, barroco, contemporáneo
y romanticismo.
4. Obras literarias que han trascendido en la literatura
española: El Quijote y Mío Cid.
5. Elementos del texto: tipografía, espacio gráfico y
recursos.
6. Contenido e información del texto: datos, tesis, opiniones
y argumentos.
7. Jerarquización de la información.
8. Análisis de un texto.
9. Síntesis de lainformación.
10. Géneros periodísticos, tendencias, posturas, hechos
y opiniones.
11. Tipos de mensajes, intenciones e intereses subyacentes.
12. Tipos de lectura: ojeada, selectiva y detallada.
13. Estrategias: predicción, anticipación, muestreo e
inferencia para el uso de textos en situaciones
determinadas.
14. Interpretación de información implícita y explícita
para latoma de decisiones.
15. Información que sustenta una afirmación.
16. Identificación de argumentos a favor o en contra,
posturas o tesis en un texto.
Análisis
y uso
de textos
1. Tipos de texto: características, elementos y funciones
(solicitudes en general, citatorios, actas, notas
periodísticas, cartas, artículos de opinión, reseñas,
crónicas, anuncios,facturas).
2. Intención comunicativa de los textos: informar,
persuadir y aclarar.
3. Tipos de textos: narrativos, descriptivos y argumentativos.
4. Tipos de fuentes: orales, documentales y audiovisuales.
5. Estrategias para la organización de la información:
cronológica, procedimental y geográfica.
6. Análisis y jerarquización de la información para el
procesamiento.
7.Fichas hemerográficas, bibliográficas, discográficas
y referencias digitales.
8. Convenciones para el registro de la información
(fichas bibliográficas, pies de página, referencias).
9. Características de los textos que sintetizan la información
(mapa conceptual, cuadro sinóptico y resumen).
10. Formas para organizar las ideas en un párrafo o un
texto informativo (antecedentes -consecuentes).
11. Tipos de lenguaje (formal, informal, científico y
técnico).
12. Argumentos a favor y en contra.
13. Escucha activa.
Reflexión
sobre
el lenguaje
1. Congruencia del mensaje respecto a los elementos
semánticos, sintácticos y gramaticales.
2. Estructura del texto.
3. Modos y tiempos verbales.
4. Signos de puntuación (punto, coma,dos puntos,
punto y seguido, punto y aparte) que indican la
conclusión de una idea, seriación o aclaración.
5. Función y forma de los textos de acuerdo con la
intencionalidad (tipografía, puntuación, sinonimia
y posición dentro del enunciado).
6. Enriquecimiento y empobrecimiento del lenguaje e
interferentes de la comunicación: modismos, regionalismos
y lenguaje generacional.Matemáticas
1. Operaciones de números con signos
(suma, resta, multiplicación y división).
2. Valor numérico de una expresión algebraica.
3. Reglas de escritura algebraica.
4. Lenguaje algebraico.
5. Funciones lineales con énfasis en situaciones
proporcionales.
6. Sucesiones numéricas o figurativas con progresión
aritmética.
7. Ubicación de puntos en...
Español
Guía de secundaria para el examen CENEVAL
ACREDITA-SEC (Acuerdo 286 Secundaria)
En México el Centro Nacional para la Evaluación de la Educación Superior CENEVAL cuenta con un examen de acreditación para la educación secundaria que se puede presentar a partir de los 16 años de edad.
Esta es la guía para presentar dicho examen. Se puede tomar igualmente comoreferencia para saber cuales son los conocimientos básicos que debe tener un estudiante al terminar sus estudios de secundaria.
Español
1. Semejanzas y diferencias entre las estructuras de los
géneros literarios: poesía, cuento, historieta y teatro.
2. Identificación de elementos particulares de los
géneros literarios (personajes, contexto, ambiente).
3. Época o corrienteliteraria: medieval, barroco, contemporáneo
y romanticismo.
4. Obras literarias que han trascendido en la literatura
española: El Quijote y Mío Cid.
5. Elementos del texto: tipografía, espacio gráfico y
recursos.
6. Contenido e información del texto: datos, tesis, opiniones
y argumentos.
7. Jerarquización de la información.
8. Análisis de un texto.
9. Síntesis de lainformación.
10. Géneros periodísticos, tendencias, posturas, hechos
y opiniones.
11. Tipos de mensajes, intenciones e intereses subyacentes.
12. Tipos de lectura: ojeada, selectiva y detallada.
13. Estrategias: predicción, anticipación, muestreo e
inferencia para el uso de textos en situaciones
determinadas.
14. Interpretación de información implícita y explícita
para latoma de decisiones.
15. Información que sustenta una afirmación.
16. Identificación de argumentos a favor o en contra,
posturas o tesis en un texto.
Análisis
y uso
de textos
1. Tipos de texto: características, elementos y funciones
(solicitudes en general, citatorios, actas, notas
periodísticas, cartas, artículos de opinión, reseñas,
crónicas, anuncios,facturas).
2. Intención comunicativa de los textos: informar,
persuadir y aclarar.
3. Tipos de textos: narrativos, descriptivos y argumentativos.
4. Tipos de fuentes: orales, documentales y audiovisuales.
5. Estrategias para la organización de la información:
cronológica, procedimental y geográfica.
6. Análisis y jerarquización de la información para el
procesamiento.
7.Fichas hemerográficas, bibliográficas, discográficas
y referencias digitales.
8. Convenciones para el registro de la información
(fichas bibliográficas, pies de página, referencias).
9. Características de los textos que sintetizan la información
(mapa conceptual, cuadro sinóptico y resumen).
10. Formas para organizar las ideas en un párrafo o un
texto informativo (antecedentes -consecuentes).
11. Tipos de lenguaje (formal, informal, científico y
técnico).
12. Argumentos a favor y en contra.
13. Escucha activa.
Reflexión
sobre
el lenguaje
1. Congruencia del mensaje respecto a los elementos
semánticos, sintácticos y gramaticales.
2. Estructura del texto.
3. Modos y tiempos verbales.
4. Signos de puntuación (punto, coma,dos puntos,
punto y seguido, punto y aparte) que indican la
conclusión de una idea, seriación o aclaración.
5. Función y forma de los textos de acuerdo con la
intencionalidad (tipografía, puntuación, sinonimia
y posición dentro del enunciado).
6. Enriquecimiento y empobrecimiento del lenguaje e
interferentes de la comunicación: modismos, regionalismos
y lenguaje generacional.Matemáticas
1. Operaciones de números con signos
(suma, resta, multiplicación y división).
2. Valor numérico de una expresión algebraica.
3. Reglas de escritura algebraica.
4. Lenguaje algebraico.
5. Funciones lineales con énfasis en situaciones
proporcionales.
6. Sucesiones numéricas o figurativas con progresión
aritmética.
7. Ubicación de puntos en...
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