GUIA SENA

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1- Grado 10°
1. Objetivo general del proyecto:

Procesar un sistema contable y administrativo en el diseño de una unidad economica didactica, aplicando el desarrollo sustentable y la normatividad legal vigente.
1.1. Objetivo General de la Guía
El aprendiz en formación será capaz de evidenciar en su ambiente de trabajo la resolución de problemas en formaautónoma, y desarrollo de su creatividad manejando las tecnologías de la información, para desempeñarse óptimamente en el manejo unidad económica, documentos soportes y títulos valores.
2. Identificación de la guía de aprendizaje:

GUIA DE UNIDAD ECONOMICA, DOCUMENTOS SOPORTES Y TITULOS VALORES
Fase del proyecto: 1
Duración:108 Horas
Modalidad(es) de Formación: B- LEARNING Y PRESENCIAL
Resultados de Aprendizaje:
21060101302 - Clasificar documentos comerciales y títulos valores
24020150105 - Encontrar vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc.




3. Presentación

¡Estimado aprendiz!
Con la presente guía usted podrá desarrollar la competencialaboral, para clasificar las organizaciones empresariales, desde el punto de vista legal, económico, tipo de actividad económica, además le orienta en los procesos contables y administrativos en una unidad económica didáctica, que le permitan desarrollar y lograr organizar el sistema contable de la unidad económica, en el flujo de documentos contribuyendo así a la toma de decisiones.
El dominiode sus competencias, le permitirá impulsar su mentalidad emprendedora.
Para desarrollar dicha actividad se hace necesario acudir a toda la información posible, ya sea escrita, en el código de comercio, textos de contabilidad, investigación en internet y todo lo que sea pertinente para lograr sus objetivos.

4. Planteamiento de las Actividades y Estrategias de Aprendizaje

A continuación lepresentamos una serie de actividades con las cuales construiremos las habilidades y destrezas, necesarias para adquirir las competencias de la guía.


ACTIVIDADES DEL PROYECTO

ESTRATEGIAS
(DIDACTICAS ACTIVAS)

TIEMPO- HORAS
Reconocer, identificar y diligenciar los documentos referentes a la constitución de la unidad económica didáctica.
Se organizan grupo de estudio para crearuna unidad económica didáctica en las siguientes condiciones: 1. organización del proceso administrativo (misión, visión, objetivos, organigrama) 2. diligenciar los documentos correspondientes de acuerdo a su constitución teniendo en cuenta los diferentes tipos de contribuyentes: (pnrc, rc, rc autoretenedor, gran contribuyente, gran contribuyente autoretenedor ,sin olvidar los diferentes tipode sociedad. 3. se diligenciaran los documentos legales y de funcionamiento de las diferentes entidades, según lista de chequeo. los aprendices sustentaran el proceso anterior
Elaborar un texto sencillo sobre su unidad económica didáctica (Competencia Ingles)
Trabajo colaborativo - Trabajo Cooperativo - mapas mentales- manejo de TIC´S
Lluvia de ideas
38 horas autonomas
Actividad E-A-EDESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
PRESENCIAL
AUTONOMO
VIRTUAL
A continuación lo invitamos a desarrollar las siguientes actividades:

CONCIENCIACION:

Antes de iniciar el estudio de la presente guía es importante que usted utilizando los conocimientos actuales elabore un mapa conceptual, sobre:

Qué entiende por empresa?
Clasificación de las empresas?
Cómo se crea una empresa?
Quién controlalas empresas?
Quienes de acuerdo a la ley se consideran comerciantes?
Qué es una sociedades?

Identifica los pasos para la creación de una empresa?
¿Identifica los aspectos legales para la creación de una empresa?
Diseña los documentos contables y no contable de la empresa creada por su equipo de trabajo identificando Razón social, Nit, Logo, dirección, teléfono etc.

Dich La evidencia...