Guia sistematica

GOBIERNO DEL ESTADO DE JALISCO
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DEL ESTADO DE JALISCO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN
CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

MODALIDAD: INSTRUMENTACIÓN METODOLÓGICA

GUIA DE OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA

QUE PRESENTA

ANABEL CAMPOS MEDINA

ESTUDIANTE DE LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON INTERVENCIÓN EN LA PRÁCTICA EDUCATIVA

ASESOR

MAESTRO: MIGUEL ÁNGEL SÁNCHEZRAYGOZA.

COLOTLÁN JAL, A 15 DE SEPTIEMBRE DEL 2007.
GUÍA DE OBSERVACIÓN SISTEMÁTICA

El comportamiento de los alumnos y el docente en el juego sin reglas y con reglas.

|Maestro |Alumno |
|-Organiza al grupo para el trabajo. |-Cual es elcomportamiento. |
|Propone a los alumnos una forma de organizarse, tomar fichas de |Atentos al momento de la indicación. |
|colores para formar grupos de trabajo. |Se acercan a otros equipos para ver el juego. |
|-Propósito de trabajar de esa forma. |-Interacciónentre compañeros. |
|Relacionarse en un trabajo que los alumnos no están acostumbrados |No toman en cuenta a todos los compañeros para utilizar |
|hacer. |materiales. |
||Toman en cuenta puntos de vista de otros niños. |
|-intervención de la maestra. |-Interacción con los materiales. |
|Observa la organización que los niños hacen. |Los observan y los describen por ser nuevos para ellos. |
|Cuestiona la manera como están haciendo el trabajo entrepares. |Se apropian de los materiales sin entender que se tratan de juegos|
|Se integra a los equipos de trabajo. |de mesa. |
|-Que pretende evaluar. |-comprenden lo que están haciendo. |
|La comprensión de los alumnos al trabajarproponiendo reglas. |Ellos solamente juegan de acuerdo a sus criterios. |
REGISTRO DE UNA CLASE

Escuela: Jardín de Niños “Francisco Villa”
Localidad: Tepec, Bolaños, Jal.
Clave: 14DJN0754G
Fecha: 13 de septiembre 2007
Competencia: Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa.
Actividad: formarequipos para trabajar con juegos de mesa proponiendo normas para la convivencia en el juego.
Simbología: Ma= maestra, Ao= alumno, Aa=alumna, Aos=alumnos, Mf= madre de familia, A Aos= algunos alumnos
Grado: tercero preescolar
Numero de alumnos: 17 alumnos
Profesora: Anabel Campos Medina
Turno: Matutino
Tiempo: 9:20 a 10:40 hrs.
Asistencia del día: 11 alumnos
Ubicación: el grupo de terceropreescolar único se conforma por 17 alumnos, 10 niños y 7 niñas. El día de hoy solamente asistieron 6 niños y 5 niñas.
Contexto: Previamente se ha venido trabajando sobre las reglas de comportamiento en el grupo como en el juego. Con lo que se requiere que los alumnos sean capaces de comprender que en los juegos también existen reglas.
Propósito: Sean capaces de asumir roles distintos en eljuego y en otras actividades; de trabajar en colaboración; de apoyarse entre compañeras y compañeros.
Proceso: Los niños se integraran en equipos para trabajar con juegos de mesa, de la misma manera se apoyaran entre ellos proponiendo normas para el juego con el que van a interactuar.

El registro se hace el mismo día por la tarde, para recuperar los diálogos me sirvió de apoyo la ficha de...