guia sobre diversidad

INSTITUCION EDUCATIVA SUPÍA.
GRADO: Segundo, Jornada B
Docente: Martha Norfandy BañolTALLER 1
TODOS Y TODOS SOMOS DIFERENTES E IGUALES
Logros:
- Reconocer el valor que tienen las personas a pesar de sus diferencias físicas.
- Propiciar actitudes positivas hacia las personas que piensan, actúan o son diferentes.
A ACTIVIDAD BASICA
Observación de las imágenes

1. Después deobservar los dibujos comentamos:
¿En qué se parecen los niños de los cuadros?
¿En qué se diferencian?
¿Con cuál de ellos me identifico? ¿Por qué?
2. Trabajo individual
Me dibujo en una hoja de papel
Comparto mi dibujo con mi compañero y socializo en que somos iguales y en que somos diferentes.
3. Aprendo y declamo el siguiente poema:
LA PATA METE LA PATA

La pata desplumada,
cua, cua,cua,
como es patosa,
cua, cua, cua,
ha metido la pata,
cua, cua, cua,
en una poza.
- ¡Grua!, ¡grua!, ¡grua!
En la poza había un Cerdito
vivito y guarreando,
con el barro de la poza,
el cerdito jugando.
El cerdito le dijo:
-Saca la pata,
pata hermosa.
Y la pata patera
le dio una rosa.
Por la granja pasean
comiendo higos.
¡El cerdito y la pata
se han hecho amigos!
Gloria Fuertes4. Representa en drama la poesía leída, para esto busca lo que más puedas para que te salga perfecta.
B. ACTIVIDAD DE PRÁCTICA
1. Trabajo individual
Escucha el cuento. Antes piensa en el titulo e imagina de qué se tratará. Comenta con tus compañeros las cosas que imaginaste.
AMALIA Y AMELIA

Había una vez dos niñas que muchas veces se habían visto en el patio del colegio, pero que nuncahabían coincidido en ningún otro lugar, una tenía el cabello del color de las naranjas frescas y la piel del color de un batido de leche con fresas y la otra por el contrario, tenía una hermosa piel del color de una tableta de chocolate y el cabello negro como la noche. A pesar de vivir en el mismo barrio nunca habían cruzado una palabra, al fin y al cabo pensaban ambas ¿de qué podríamos hablar?,seguro que ni entiende bien mi idioma.
Un día el destino quiso que se encontraran en la sala de espera del dentista del barrio. Mientras esperaban se dieron cuenta de que llevaban el mismo modelo de zapatos, solo que una los llevaba de color violeta y la otra los llevaba de color verde… Y esa fue la excusa perfecta para que empezaran a hablar.
En menos de diez minutos se dieron cuenta de que ambastenían favorito a David Bisbal, les encantaba la torta de zanahoria, su película favorita era Buscando a Nemo y a las dos les encantaba comer paella los domingos.
No daban crédito a todas las cosas en las que se parecían, coincidían casi en todo… y en cuanto una preguntaba algo, las dos contestaban casi al unísono la misma respuesta… Y a no ser porque la una había nacido en Cuenca y la otra enBadajoz (aunque sus padres eran de Nigeria). y que físicamente eran totalmente diferentes, cualquiera que las hubiera escuchado hablar, hubiera pensado que eran hermanas gemelas o amigas de toda la vida. Y antes de que las interrumpieran para ser atendidas por el dentista, la una preguntó a la otra… -¿Cómo te llamas? -Amalia, contestó la delos cabellos naranjas, -Y tú? le preguntó enseguida… peroantes de que pudiera contestar... -¡Amelia!, la llamó la ayudante del dentista.
Y la niña de cabello negro como la noche se levantó y se dirigió a la consulta, no sin antes compartir, una sonora carcajada.
Amelia esperó ansiosa a que saliera Amalia de la consulta y se fueron juntas rumbo a sus respectivas casas, conversando y hablando de las mil y una cosas que se les venía a la cabeza. De másestá deciros que desde ese día se convirtieron en amigas inseparables. Lo que no está de más es recordaros que a veces podemos estar sentados al lado de nuestro mejor amigo o amiga sin siquiera saberlo, así que no olvidéis esto la próxima vez que vayáis al dentista y sobre todo la próxima vez que os hagáis una idea de alguien que no conocéis.
2. Responde las siguientes preguntas:
-¿Cómo son...