Guia Sociales octavo año ecuador

PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA
Rafael Correa Delgado
MINISTRA DE EDUCACIÓN
Gloria Vidal Illingworth
VICEMINISTRO DE EDUCACIÓN
Pablo Cevallos Estarellas
Subsecretaria de Calidad Educativa
Alba Toledo Delgado
Proyecto editorial: SM Ecuaediciones
Dirección editorial: César Camilo Ramírez, Doris Arroba
Edición: María Gracia Fonseca
Autoría: María José Martínez
Corrección: María de losÁngeles Boada, Angélica Peñafiel
Dirección de Arte: María Fernanda Páez, Rocío Duque
Diagramación: Santiago Calero
Fotografía: Walker Vizcarra, Jerónimo Villarreal,
Juan Zurita, Archivo SM, Archivo El Comercio
Ilustración: Guido Chaves, Santiago González
Ilustración técnica: Claudia Hernández, Fredy Castañeda,
Andrés Fonseca
Coordinación de producción: Cielo Ramírez, María Fernanda Páez

© SMECUAEDICIONES, 2011
Avenida República de El Salvador 1084 y Naciones Unidas
Centro Comercial Mansión Blanca, Local 18
Teléfono 2254323 extensión 427
Quito - Ecuador

Ministerio de Educación del Ecuador
Primera edición marzo 2011
Quito – Ecuador
Impreso por: EDITOGRAN S.A.
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previamente solicitada.
DISTRIBUCIÓN GRATUITA

Tabla de contenido
• ¿Cómo es la Guía Docente?

3

• Fortalecimiento y actualización curricular

4

• ¿Cómo pensar el área de Estudios Sociales? 5
• ¿Cuáles son los contenidos clave del área? 6-7
• Descripción metodológica

8-11¿Cómo es la
Guía Docente?
Esta propuesta ofrece una guía de gran ayuda para los
docentes. Esta contiene los siguientes elementos:

1

Visión del área propuesta por el

2

Planeación para cada bloque.

Bloque

- Planeación La vida económica 12-13

1

- Sugerencias didácticas

14-15

- Evaluación

16-17

- Planeación

Bloque

La sociedad ecuatoriana

2

18-19

-Sugerencias didácticas

20-21

- Evaluación

22-23

- Planeación

Bloque

Derechos fundamentales

3

24-25

- Sugerencias didácticas

26-27

- Evaluación

3

28-29

- Planeación Democracia,

Bloque

deberes y derechos

4

30-31

- Sugerencias didácticas

32-33

- Evaluación
del Estado

36-37

Bloque
Bloque

- Sugerencias didácticas

Sugerenciasdidácticas para cada
bloque con orientaciones acerca de cómo abordar cada tema.
• Actividades de refuerzo de los talleres y
afianzamiento extra clase.
• Ampliación conceptual de algunos temas
que sirvan de base al profesor para fortalecer
sus clases.
• Sugerencias de actividades para la formación
ciudadana.
• Recomendaciones para el uso de páginas
de internet, libros y revistas académicas- Evaluación

42-43
44-45

- Evaluación

finalizar cada bloque.

40-41

- Sugerencias didácticas

4

Evaluaciones para aplicar al

38-39

- Planeación La cultura

6

Incluye los propósitos, los conceptos básicos
(SABER), los valores humanos a desarrollar (SER)
y las destrezas y desempeños formulados por el
Ministerio de Educación (SABER HACER).

34-35

- PlaneaciónOrganización

5

Ministerio de Educación.
• Fortalecimiento y actualización curricular
de la educación básica.
• ¿Cómo pensar el área de Estudios Sociales?
• ¿Cuáles son los contenidos clave del área?

46-47

• Bibliografía

48
3 Guía docente

Fortalecimiento y actualización curricular
de la educación general básica

E

n el marco de las líneas estratégicas
derivadas de laConstitución de la
República y del Plan Decenal de la
Educación, el Ministerio de Educación
del Ecuador, se ha propuesto avanzar sobre el proceso de Fortalecimiento y
Actualización Curricular de la Educación
Básica, para lograr los objetivos siguientes:

1

Actualizar y fortalecer

5

el currículo de 1996, en sus
proyecciones social, científica
y pedagógica.

Precisar...