Guia sociales

UNIVERSIDAD MESOAMERICANA

Guía de Apuntes Básicos para el Docente de la Materia

TECNICAS DE INVESTIGACION

Elaborados por:

José Samuel Martínez López samjusto@yahoo.com

Julio del 2002

INDICE.
INTRODUCCIÓN SUJETO, PERCEPCION Y REALIDAD ¿Qué es conocer? ¿Por qué conocemos? Una explicación desde la biología ¿Cómo conocemos?: la relación entre la interioridad y la exterioridadPercepción y conocimiento Lenguaje, percepción y conocimiento Lenguaje, conocimiento y verdad Verdad, conocimiento y realidad CONFIGURACION DE SENTIDO Y FORMAS DE CONOCIMIENTO ¿Por qué explicamos el mundo? ¿Qué se requiere para construir explicaciones? ¿Qué es la información? ¿Qué es el conocimiento? Tipos de conocimientos humanos: filosóficos, estéticos, religiosos, cotidianos, científicos Los dosgrandes niveles de conocimiento humano: doxa y episteme LA CIENCIA: HISTORIAS, PROPOSITOS Y CLASIFICACIONES ¿Qué es la ciencia y para qué sirve? ¿Cómo y por qué surgió la ciencia?, ¿cuál es su historia? ¿Qué distingue el conocimiento científico de otras formas de conocimiento? ¿Cómo se clasifican las diferentes áreas del conocimiento científico? La situación de la Ciencia en México LAS CIENCIASSOCIALES ¿Cuál es su objeto de estudio? ¿Cuál es la historia de las Ciencias Sociales? ¿Qué es la ............. y cuál es su historia? LA INVESTIGACION Y EL INVESTIGADOR ¿Qué es investigar? ¿Para qué se investiga? ¿Por qué investigar es un oficio? ¿Quién es el investigador? ¿Por qué el investigador debe ser un experto en ubicar problemas, plantear preguntas, pensar y buscar respuestas? LAS FASES DEUNA INVESTIGACION CIENTIFICA Las tres fases de una investigación científica La primera fase: Encontrar un ámbito temático de interés, ubicar un problema, plantear preguntas y elaborar un proyecto de investigación La segunda fase: la ejecución de la investigación La tercera fase: la comunicación y presentación de los resultados LA DOCUMENTACION CIENTIFICA ¿Qué es un documento? El concepto de“documentación científica” ¿Por qué es importante “documentarse” cuando se realiza una investigación científica? 1

¿Cómo se “documenta” un investigador?. El proceso de investigación documental ¿A partir de qué se “documenta” un investigador?. Las fuentes documentales ¿Dónde se documenta un investigador?. Las instituciones documentales ¿Qué es lo primero que hay que hacer con los documentos recopilados?.La construcción de las listas de referencias documentales ¿Y ahora? El análisis de los documentos LA LECTURA EN EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA ¿Qué es leer? ¿Por qué es importante leer cuando se realiza una investigación? ¿Qué hay que leer cuando se investiga? ¿Cómo se lee de manera provechosa? La elaboración de fichas, sinopsis y resúmenes Y después de leer todos los documentos, ¿quésigue? LA REDACCION EN EL CONTEXTO DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA ¿Qué es redactar? ¿Qué implica redactar en ciencia? ¿Por qué es importante redactar un reporte científico de investigación? ¿A partir de qué se redacta un reporte científico? Los argumentos: ¿qué son y cuál es su importancia? ¿Cómo se construye el índice de trabajo? ¿Cómo se redactan las distintas partes del texto? Las citas, lasnotas de pie de página, las abreviaturas y las locuciones latinas ¿Cómo se hacen las revisiones de texto? ¿Cómo se presenta el reporte científico de investigación? GLOSARIO DE TÉRMINOS REFERENCIAS DE DOCUMENTOS CONSULTADOS REFERENCIAS DE DOCUMENTOS RECOMENDADOS

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INTRODUCCION.
Se presenta en este texto la primera versión de la “guía de apuntes básicos para los docentes de la materia deTécnicas de Investigación”. Como su nombre lo señala, se trata tan sólo de un conjunto de “anotaciones”, “retazos de ideas” y “garabatos de apreciaciones e interpretaciones” que por puro ejercicio reflexivo han sido “objetivados” en este texto. Aclaro que se trata de unos “apuntes” escritos en pleno movimiento, es decir, en “camino” hacia alguna parte. De ahí la prosa acelerada de este texto,...