guia tecnica


Guía Integrada de Actividades





*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeación de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo
Roles a desarrollar por el estudiante dentro del grupo colaborativo
Roles y responsabilidades para la producción de entregables por los estudiantes
Momento 1:
Conceptualización (actividad inicial)
Aportes individuales:Semana 1
Discusión grupal y consolidación del documento: semana 2
Momento 2:
Explorando la realidad local (actividad intermedia)
Aportes individuales: Semana 3 y 4
Participación simultaneas en el foro de trabajo para mostrar avances y solucionar inquietudes que surjan en el proceso.
Momento 3:
Convergencias y diferencias entre territorios (actividad intermedia)
Aportes individuales:Semana 5
Discusión grupal y consolidación del documento: Semana 6
Momento 4:
territorio y diversidad cultural (Actividad final)
Aportes individuales: Semana 7
Discusión grupal y consolidación del documento: Semana 8
 
Para el curso se proponen unos roles permanentes dentro del entorno colaborativo que permitirán mantener un ambiente adecuado de interacción académica y afectiva que potencialiceel aprendizaje y las relaciones interpersonales.
Cada uno de los momentos del aprendizaje se compone de una parte individual y otra grupal. Se propone entonces que desde el inicio del curso cada estudiante asuma alguno de los roles sugeridos para lograr una interacción adecuada al interior de los trabajos colaborativos, lo anterior no excluye la posibilidad de crear un proceso de liderazgohorizontal donde todos los participantes asuman con responsabilidad y autonomía las diferentes actividades propuestas en el curso, porque el objetivo es generar un proceso de aprendizaje donde se comparta, se apropie y genere nuevo conocimiento a partir de la realidad local y cotidiana de cada participante.

 
Rol Compilador:
Consolidar el documento que se constituye como el producto final deldebate, teniendo en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus participaciones, que no se les incluirá en el producto a entregar.
Rol Revisor:
Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentación detrabajos exigidas por el docente.
Rol Evaluador:
Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de las alertas para que informe
a los demás integrantes del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste sobre el tema.
Rol Entregas:
Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiemposestipulados, utilizando los recursos destinados para el envío, e indicar a los demás compañeros que se ha realizado la entrega.
Rol Alertas:
Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente mediante el foro de trabajo y la mensajería del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Recomendaciones por el docente:
En el presente curso seles invita a desarrollar un proceso responsable y autónomo donde el aprendizaje de nuevos saberes y metodologías, como los que ofrece la antropología, les permitan conocer múltiples territorios y ser conscientes de las diferencias culturales que los caracterizan. La realidad cultural es un terreno amplio y complejo que representa la riqueza de nuestra especie. Por lo tanto la antropología, comouna disciplina que estudia al ser humano en su dimensión cultural y bilógica, aporta a la comprensión de los procesos culturales de otros grupos humanos que viven e interpretan el mundo desde ángulos diferentes al nuestro.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Recuerde que las normas APA (American Psychological Association) son una guía para...