Guia Tematica

INSTITUTO NACIONAL DE ENFERMEDADES RESPIRATORIAS
ISMAEL COSIO VILLEGAS
DIRECCIÓN DE ENSEÑANZA
ESCUELA DE FORMACIÓN TÉCNICA

Guía temática de estudio para el examen de ingreso a la
Escuela de Formación Técnica del INER.
El presente temario tiene como principal finalidad en listar los conocimientos y
habilidades generales que debe de tener el aspirante que desea ingresar a la
Escuela deFormación Técnica del INER, con el objetivo de que pueda enfocar
sus esfuerzos de estudio a las siguientes áreas temáticas.

Razonamiento Lógico Matemático
o Sucesiones alfa-numéricas y de figuras
 Reconocimiento de patrones en series alfa-numéricas y de
figuras
 Reconocimiento de errores en el patrón de una serie
o Planteamiento y solución de problemas
 Planteamiento algebraico deproblemas a partir de una
descripción verbal
 Aplicación

de

operaciones aritméticas y algebraicas

básicas para resolver problemas.
o Percepción Espacial
 Identificación de figuras y objetos desde distintos planos o
perspectivas
 Reconocimiento

de

objetos

que

pasan

de

forma

bidimensional a tridimensional y viceversa.
 Identificación del resultado demodificaciones a objetos
tridimensionales
 Aplicación de operaciones con figuras contenidas en un
espacio
o Interpretación de Códigos y Símbolos
 Traducción,

descifre,

interpretación,

deducción

o

completamiento de mensajes y códigos.
o Inferencias lógicas y silogísticas
 Planteamiento de conclusiones lógicas como resultado de
relacionar entre si enunciados de tipo universal yparticular.

 Planteamiento de preposiciones o hipótesis simples o
complejas con conectivos lógicos.
 Comprobación de razonamientos de lógica simbólica
mediante tablas de verdad o aplicando reglas de
inferencia.
 Matemáticas
o Algebra
 Números Naturales, enteros, fracciones, aritmética y
exponentes.
 Lenguaje Algebraico
 Operaciones de monomios y polinomios (adición, resta,multiplicación y división).
 Productos Notables y Factorización
 Relaciones, funciones y sus gráficas
o Trigonometría
 Resolución de triángulos rectángulos
 Ley de senos y cosenos
 Círculo trigonométrico y funciones trigonométricas
o Geometría Analítica
 Localización de puntos en la recta. Ubicación del punto que
divide al segmento en una razón dada.
 Coordenadas Cartesianas en elplano: distancia entre dos
puntos, coordenadas de un punto que divide un segmento
de acuerdo a una razón dada.
 Recta, circunferencia, sus ecuaciones y sus gráficas.
Pendiente

de

recta,

intersecciones

entre

rectas,

intersecciones entre recta y circunferencia, tangencias.
 Ecuaciones de parábola, elipse, hipérbola y sus grá ficas
(elementos, intersecciones con los ejes,distancia del foco
a la directriz, simetría, extensión, asíntotas, representación
gráfica, máximos y mínimos).
o Probabilidad y Estadística
 Medidas de tendencia central: media, mediana, moda,
cuartiles, deciles, percentiles.
 Representaciones

gráficas:

diagramas

de

histogramas, polígonos, barras, circular, de caja.
 Cálculo de probabilidades: Frecuencial y Clásico

árbol, Razonamiento Verbal
o Sinónimos, antónimos y homónimos
 Reconocimiento de palabras con signif icado equivalente al
de otra en un contexto dado.
 Reconocimiento de palabras con significado opuesto
 Distinción de palabras similares con diferente significado,
en un contexto dado.
o Analogías Verbales
 Reconocimiento de palabras o frases con el mismo sentido
 Identificación de pares depalabras con una relación
equivalente
 Identificación del tipo de relación que guardan dos
elementos (causal, inclusión, jerarquía).
o Completamiento de oraciones y textos
 Elección de palabras que completen coherentemente
oraciones o fragmentos de acuerdo con el contexto.
 Organización de palabras u oraciones para construir ideas
coherentes.
o Comprensión de textos narrativos,...