Guia tendencias revisado

Hola amigos ¡!!

Me atrevo a enviarles algunas líneas de acción para el proyecto del curso de tendencias y métodos.

Más o menos los pasos a seguir serían:
1. Determinar el constructo a medir.
2. Buscar fundamentación teórica necesaria para definir el constructo
3. Entrevistar a expertos en el tema para que proporcionen información para la construcción de los ítems y fundamentaciónteórica.
4. Pensar en una pregunta o ítem para medir este constructo, por ejemplo las preguntas o enunciados P134 que trabajamos en clase de Eiliana. Estos ítems se miden con la escala de Liker.
5. Formular los ítems que van a medir el constructo, por ejemplo los 23 ítems de la pregunta o enunciado P134 que trabajamos en clase.
6. El constructo debe tener un referente teórico que fundamente losítems redactados.
7. Se deben formular al menos 40 ítems para que al final del proceso se cuente por lo menos con 20.
8. Antes de la construcción de los ítems se debe realizar una entrevista, grupo focal o alguna otra técnica cualitativa vista con Susan al inicio del curso. La información que se obtendrá por medio de la utilización de esta técnica servirá como insumo para redactar los ítems.9. Una vez creados los ítems, es necesario buscar al menos 3 expertos que los evalúen y nos retroalimenten acerca de cuáles de los ítems elaborados miden mejor el constructo. Todos los ítems deben ser susceptibles de ser contestados por los informantes, hay que asegurarse que no haya respuestas faltantes a ninguno de los ítems, porque esto lo invalida.
10. Una vez que este proceso terminaya tenemos los ítems y les asignamos la escala Líker. (Esto constituye la operacionalización del constructo). La escala construida se aplica a 100 estudiantes o personas, como prueba piloto del instrumento. Se debe tener cuidado de revisar los instrumentos por los valores faltantes que pudiera tener.
11. Las respuestas de los 100 instrumentos(estudiantes o personas) se digitan en el SPSS,definiendo cada variable, donde cada ítem es una variable. Esto se hace el variable view del SPSS.
12. Luego en el data view se digitan los datos de las variables de los 100 estudiantes para que al final nos quede una matriz donde las columnas son las variables y las filas los datos contestados por cada uno de los informantes.
13. Cuando ya tenemos esta base de datos completa se realizan los análisisdescriptivos de cada variable, esto se hace para revisar si existen valores faltantes, los cuales invalidan el ítem y disminuye su cantidad para la medición del constructo. De ser así es necesario buscar más estudiantes que llenen la escala.
14. Luego que tenemos la base de datos llena y los análisis descriptivos realizados se realiza la recodificación de los datos (para que la escala quede enuna sola dirección).
- Transform
- Recode into the same variable y pasan TODAS las variables que necesiten darse vuelta.
- Old and new values
o Se pone el valor viejo y luego el nuevo invirtiendo la escala (5 es el 1, el 4 es el 2, etc) luego ADD
o Continue
o Ok

15. Luego se hace el análisis despcritive:
- Analize
- Descritpive stadistic
- frecuencies
- agrega todos los ítems
- luegoen el botón stadistic se selecciona varianza, mínimo, máximo, moda, y rango.
- ASEGURENSE NO TENER VALORES PERDIDOS.

16. Antes de aplicar el análisis de la teoría clásica es necesario probar que se cumplen los supuestos de unidimensionalidad de los datos, por medio del análisis de factores y el gráfico de sedimentación. Recuerden que acá es donde se genera el gráfico que es como un codopara ver gráficamente si en efecto solo hay una dimensión. Luego salva la base de datos.
- Analize
- Data reduction
- Se incluye los ítems
- En el botón extraction se selecciona screen plot
- Luego paste
- Y luego se ejecuta
- De esta salida importan dos cosas:
o En la tabla Total variance explained y aquí lo que hay que ver es que el primero tenga más de 20% y el resto debe estar por...