guia tercer grado

MINISTERIO DE EDUCACIÓN, GUATEMALA, C. A.
PROYECTO DE ACCESO A LA EDUCACIÓN BILINGÜE
INTERCULTURAL –PAEBICOMPONENTE DE MATERIALES EDUCATIVOS EBI

GUÍA CURRICULAR PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA
MATEMÁTICA MAYA EN EL CICLO DE EDUCACIÓN FUNDAMENTAL
-CEF- (PREPRIMARIA A TERCER GRADO PRIMARIA)

GUÍA CURRICULAR No.
TERCER GRADO DEL NIVEL PRIMARIO
EN IDIOMA MAYA K’ICHE’
Santa Cruz delQuiché, El Quiché, Guatemala, C. A.
Febrero de 2004.

GUÍA CURRICULAR PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA MAYA EN EL CEF. TERCER GRADO, PRIMARIA, PAEBI, 2004.

CRÉDITOS
PROYECTO DE ACCESO A LA EDUCACIÓN BILINGÜE INTERCULTURAL
-PAEBIDr. Julio Ramírez de Orellano. DIRECTOR.
José Ángel Zapeta.

COORDINADOR, UNIDAD COOPERATIVA.

César Augusto Tzul.

COORDINADOR, UNIDAD DEPOLÍTICAS.

Claudio Javier Tzay.

COORDINADOR, UNIDAD TÉCNICA.

Mario Fernando López.

RESPONSABLE TÉCNICO DE CAPACITACIÓN DOCENTE.

Francisca Reynoso Abac.

RESPONSABLE TÉCNICA DE LIDERAZGO DE LA MUJER.

Melchor Aguaré Calel.

RESPONSABLE TÉCNICO DE MATERIALES EDUCATIVOS EBI.

TZ’UNUN, Tomás Matías Gutiérrez Tzunún
AUTOR Y DIAGRAMADOR
E-mail: matigutierrez@hotmail.com
REVISIÓN DEESCRITURA DEL IDIOMA MAYA K’ICHE’
Comunidad Lingüística Maya K’iche’, ALMG.
Esta Guía Curricular, fue elaborada con fondos de la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID/GuatemalaPrograma para Centro América -USAID/G-CAP), según Acuerdo de Cooperación No. 520-A-00-99-00042-00 con World Learning, INC.
firmado bajo el Acuerdo de Objetivo Estratégico No. 520-0431,titulado “UNA SOCIEDAD RURAL CON MEJOR EDUCACIÓN”. Las
opiniones expresadas en este documento son del autor y no necesariamente reflejan el punto de vista de USAID/G-CAP.

PROYECTO DE ACCESO A LA EDUCACIÓN BILINGÜE
INTERCULTURAL –PAEBISanta Cruz del Quiché, El Quiché, Guatemala, C. A.
Teléfonos: (502): 755-44-71, 755-44-72, 755-23-65 y 755-04-76
1ª. Calle 7-66, Zona 9, Edificio Plaza Uno, SegundoNivel,
Ciudad de Guatemala, Guatemala, C. A.
Teléfonos: (502) 332-04-07 y (502) 332-06-03
E-mail: paebikiche@gua.net y paebiguate@gua.net
LA PRESENTE GUÍA CURRICULAR PUEDE SER REPRODUCIDA POR
CUALQUIER MEDIO, CON FINES EDUCATIVOS NO LUCRATIVOS, CON LA CONDICIÓN
DE CITAR LOS CRÉDITOS A NOMBRE DE: PROYECTO DE ACCESO A LA EDUCACIÓN
BILINGÜE INTERCULTURAL, -PAEBI-, SANTA CRUZ DEL QUICHÉ, ELQUICHÉ,
GUATEMALA, C. A. FEBRERO DE 2004.
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GUÍA CURRICULAR PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA MAYA EN EL CEF. TERCER GRADO, PRIMARIA, PAEBI, 2004.

PRESENTACIÓN

Respetables docentes, directores-as, técnicos-as en educación, autoridades
educativas, padres y madres de familia, el Proyecto de Acceso a la Educación
Bilingüe Intercultural –PAEBI- pone a la disposición de ustedesla GUÍA
CURRICULAR No. 3 PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LA
MATEMÁTICA MAYA EN EL CICLO DE EDUCACIÓN FUNDAMENTAL
-CEF-. Esta Guía Curricular va dirigida a todas las escuelas que atienden niñas
y niños de Tercer Grado del Nivel Primario, con o sin población mayahablante y
conforma una de las cuatro Guías Curriculares para el desarrollo de la
Matemática Maya en el CEF (Preprimaria a TercerGrado Primaria).
La estructura curricular de la Guía, propicia el desarrollo de procesos
cognitivos (No’j), comunicativos (Tzij), socioafectivos (Eqale’n) y psicomotrices
(Chak), según el perfil de ingreso y egreso de las alumnas y alumnos en los
cuatro grados que conforman el CEF y las competencias básicas que se
plantean en el Currículo Nacional, Regional y Local para el desarrollo de laMatemática Maya normado en la Resolución Ministerial No. 1307, de fecha 27
de abril del 2000, emanada del Ministerio de Educación de Guatemala.
La Guía Curricular tiene como objetivo, orientar la labor docente, sin que
limite su creatividad en el desarrollo de los procesos educativos. Los-as
docentes pueden modificar, agregar o sustituir sus componentes para
responder a las características...