Guia TP Estetica 2013

ESTÉTICA – CATEDRA HERKE 

Guía de trabajos prácticos 
1º Cuatrimestre 2013 

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ESTÉTICA – CATEDRA HERKE 
Clase 1 
TP 1.  GUÍA DE LECTURA.  
 
Una Estética del Arte y el diseño de imagen y sonido 
Capítulo 1. “A modo de introducción” 
 
Identificar los siguientes conceptos: 
 
1‐ Fenómeno estético: objeto y sujetos estéticos. 
2‐ Categorías estéticas. 3‐ Raíces de la Filosofía. Definir cada una. 
4‐ Creación artística como producto de un mundo y expresante del sujeto. 
5‐ Papel de la estética. 
 
 
 
 

TP 1.  PARA LA PRÓXIMA CLASE 
 
Seleccione 3 ejemplos que hayan sido realizados a partir del año 2000 y en los que se 
utilicen nuevas tecnologías. Para la selección, tener en cuenta que se analizarán obras de arte. En las mismas deben estar presentes las distintas disciplinas que conforman al grupo 
de trabajo.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Clase 2 
TP 2. GUÍA DE LECTURA.  
 
Una Estética del Arte y el diseño de imagen y sonido  
Capítulo 2. “Definición de arte” 
Identificar los siguientes conceptos: 
 
1‐ Definir: modos y problemáticas. 
2‐ Compromiso conciente. 
3‐ Proceso de metabolización de lo nuevo. 
4‐ Sublimación. 5‐ Función del símbolo. 
6‐ Concepto bergsoniano de “Duración”, su relación con la memoria. 
7‐ Concepto de “Einfühlung” 
8‐ Subjetivación‐objetivación. 
9‐ Totalidad intensiva‐totalidad extensiva. 
10‐ Mentir para decir la verdad. 
11‐ Dialéctica de la vida y de la muerte. 

TP 2.  PARA LA PRÓXIMA CLASE 
 
Habiendo seleccionado la/s obra/s para el trabajo práctico final, realice su descripción formal. Describa de manera detallada lo que se ve, lo que se oye, cómo se recorre, cómo 
se habita, etc. de forma tal que quien no la conozca pueda verla, oírla, recorrerla, 
habitarla, en definitiva percibirla, a través de su relato.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Clase 3 
TP 3. GUÍA DE LECTURA.  
Arte y creación 
Capítulo 1. “Un mundo amplio”: El Paradigma, página 13.  Capítulo 3. “Un triángulo abierto”, página 77. 
 
Una Estética del Arte y el diseño de imagen y sonido 
Capítulo 6. “Antropología y arte” 
 
http://www.ethosestudio.com/?page_id=372 
 “El postmodernismo y la metáfora”  
 
Identificar los siguientes conceptos: 
1‐ Paradigma: Edificación cognitiva, Sistema axiológico y Universo simbólico. 
2‐ Cultura. 
3‐ Necesidades primarias y secundarias. 4‐ Interdictos fundantes. 
5‐ Pasaje del “en‐sí” al “para‐sí” 
 

TP 3.  PARA LA PRÓXIMA CLASE 
PREENTREGA TRABAJO PRÁCTICO FINAL. 
 
Presentación del paradigma y el contexto 
Abordaje del contexto particular dentro del paradigma desarrollando sólo los aspectos 
que serán de utilidad para el análisis de las obras seleccionadas. La lectura contextual comprende a la obra como una materialización simbólica que se 
pregunta sobre el contexto en el que fue creada, responde a él, lo avala, o lo pone en 
crisis. Toda obra de arte reflexiona sobre su presente y forma parte del universo simbólico 
de un determinado paradigma expresando, por lo tanto, saberes y valores del mismo. 
 
 

TEXTOS RECOMENDADOS 
 

Aportes a la Estética “La construcción social de la realidad”, Berger y Luckmann, página 102. 
“La ciencia como escritura”, David Locke, página 268. 
 
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Clase 4 
TP 4. GUÍA DE LECTURA.  
Una Estética del Arte y el diseño de imagen y sonido  
Capítulo 4. “Ética y Estética” 
 
Aportes a la Estética 
“Compromisos y posibilidades”, página 37. 
“Gracias por la ley”, página 137. 
“El malestar en la cultura”, Sigmund Freud, página 141 
“Para qué sirve el bien”, página 215. 
 Identificar los siguientes conceptos: 
1‐ Relación elección, posibilidad, responsabilidad. 
2‐ Ética a través de la historia. 
3‐ Kant: posibilidad de elección e imperativo categórico. 
4‐ Responsabilidad civil. 
5‐ Rol del artista. 
 
 

TP 4.  PARA LA PRÓXIMA CLASE 
 
1. ¿Cómo y porqué se relacionan ética y estética en la obra de arte? ...