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Páginas: 44 (10990 palabras)
Publicado: 27 de octubre de 2015
LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
Y SU APLICACIÓN EN EL AULA
ÍNDICE
A.
FUNDAMENTOS
1.
MARCO CONCEPTUAL: LOS MEDIOS TIC
2.
TELEVISIÓN COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN
2.1
DEFINICIÓN DE TELEVISIÓN Y TELEVISIÓN EDUCATIVA
2.2
LA TELEVISIÓN COMO LENGUAJE
2.3
TIPOS DE PROGRAMAS O FORMATOS TELEVISIVOS
2.4
PROCESO DE LA COMUNICACIÓN TELEVISIVA
B.
LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
1.
FUNCIONES DE LA TELEVISIÓNEDUCATIVA
2.
CARACTERÍSTICAS DEL MEDIO Y SU APROVECHAMIENTO
3.
2.1.
¿POR QUÉ DEBERÍAMOS UTILIZAR EL VÍDEO EN EL AULA?
2.2
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEL MEDIO PODEMOS APROVECHAR?
INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
3.1
¿ES IMPORTANTE LA FORMACIÓN DEL DOCENTE A LA HORA DE LA UTILIZACIÓN
DEL VÍDEO COMO USO DIDÁCTICO?
3.3.
4.
CONSIDERACIONES PARA EL USO DEL MEDIO
ESTRATEGIAS YCRITERIOS DE SELECCIÓN PARA EL EMPLEO DE LA TELEVISIÓN
EDUCATIVA
4.1
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA APROVECHAR LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
4.2.
RECOMENDACIONES
SOBRE
EL
APROVECHAMIENTO
DE
LOS
RECURSOS
AUDIOVISUALES
4.3
RECOMENDACIONES SOBRE LA APLICACIÓN DE LA TELEVISIÓN EN ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE
5
DESARROLLO DEL ESTUDIANTE
5.1
ACTITUDES ANTE EL MEDIO TELEVISIVO
5.2
ALFABETIZACIÓNAUDIOVISUAL
(COMPRENSIÓN LITERAL
LENGUAJE AUDIOVISUAL)
6
GESTIÓN DE LA TELEVISIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
6.1
RESPONSABILIDADES, CUIDADOS, VALORES, ETC.
6.2
NECESIDADES DEL USUARIO Y ATENCIÓN DEL MED
6.2.1
INFORMACIÓN
6.2.2
CAPACITACIÓN
Y CRÍTICA
DEL
A. FUNDAMENTOS
1. MARCO CONCEPTUAL: LOS MEDIOS TIC
La Televisión Educativa se encuentra considerada como una tecnología de
informacióny comunicación, un medio TIC, por ello es que empezamos
proponiendo un fundamento general. Ante todo, se busca el uso significativo
de las TIC.
Las tecnologías de la información y la comunicación son las tecnologías
encargadas de mejorar u optimizar los procesos de información y
comunicación, es decir, de aportar, plantear y articular procedimientos,
métodos, formas de trabajo, organizaciones ymáquinas que permitan a los
seres humanos informarse y comunicarse más rápido y con mejor calidad.
El abanico que componen las TIC incluye tanto a máquinas de propósito
múltiple (como las computadoras) y máquinas de propósitos específicos (como
celulares o teléfonos, televisores, radios, etc.). Todos ellos tienen en común 3
características:
SOPORTE: Son los medios físicos en los que se almacena lainformación, los
cuales
reciben
un
“formateo”
o
preparación
para
ser
manipulados, esto es el soporte de la información.
TECNOLOGÍA: Son el conjunto de máquinas, procedimientos e instrucciones
que convierten un tipo de datos en otros, para que sean visibles
y/o manipulables por el ser humano, esto implica una interfaz
(que permite al ser humano ver o manipular los datos) y
procesamientointerno (códigos o algoritmos embebidos en el
hardware). Esto es la tecnología específica de cada tipo de TIC.
2
CONTEXTO DE Son el conjunto de las situaciones en las que se emplean la
USO: tecnología y el soporte para informar y comunicar. Es la
descripción de los emisores y receptores, el código o códigos a
emplear y los contextos en que se da la comunicación. Es decir,
su distinto grado deadecuación dentro de una estructura
comunicativa social.
Según las funciones que se priorizan en cada tipo de tecnología, podemos
dividir los medios TIC en dos grupos: los medios audiovisuales y los medios
interactivos.
a) Los medios audiovisuales priorizan la transmisión multitudinaria de
información en formatos perceptibles directamente por las personas:
audio y video.
b) Los mediosinteractivos priorizan el procesamiento de la información y
de la comunicación, donde lo importante es lo que hace el usuario con
esa información o durante la comunicación.
En los últimos años se ha generado una convergencia de ambos tipos de
medios, pues podemos encontrar que se han desarrollado “maquinas” que
ponen a la misma altura la transmisión de contenidos y su procesamiento.
Cada una de estas...
Y SU APLICACIÓN EN EL AULA
ÍNDICE
A.
FUNDAMENTOS
1.
MARCO CONCEPTUAL: LOS MEDIOS TIC
2.
TELEVISIÓN COMO MEDIO DE COMUNICACIÓN
2.1
DEFINICIÓN DE TELEVISIÓN Y TELEVISIÓN EDUCATIVA
2.2
LA TELEVISIÓN COMO LENGUAJE
2.3
TIPOS DE PROGRAMAS O FORMATOS TELEVISIVOS
2.4
PROCESO DE LA COMUNICACIÓN TELEVISIVA
B.
LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
1.
FUNCIONES DE LA TELEVISIÓNEDUCATIVA
2.
CARACTERÍSTICAS DEL MEDIO Y SU APROVECHAMIENTO
3.
2.1.
¿POR QUÉ DEBERÍAMOS UTILIZAR EL VÍDEO EN EL AULA?
2.2
¿QUÉ CARACTERÍSTICAS DEL MEDIO PODEMOS APROVECHAR?
INTEGRACIÓN CURRICULAR DE LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
3.1
¿ES IMPORTANTE LA FORMACIÓN DEL DOCENTE A LA HORA DE LA UTILIZACIÓN
DEL VÍDEO COMO USO DIDÁCTICO?
3.3.
4.
CONSIDERACIONES PARA EL USO DEL MEDIO
ESTRATEGIAS YCRITERIOS DE SELECCIÓN PARA EL EMPLEO DE LA TELEVISIÓN
EDUCATIVA
4.1
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA APROVECHAR LA TELEVISIÓN EDUCATIVA
4.2.
RECOMENDACIONES
SOBRE
EL
APROVECHAMIENTO
DE
LOS
RECURSOS
AUDIOVISUALES
4.3
RECOMENDACIONES SOBRE LA APLICACIÓN DE LA TELEVISIÓN EN ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE
5
DESARROLLO DEL ESTUDIANTE
5.1
ACTITUDES ANTE EL MEDIO TELEVISIVO
5.2
ALFABETIZACIÓNAUDIOVISUAL
(COMPRENSIÓN LITERAL
LENGUAJE AUDIOVISUAL)
6
GESTIÓN DE LA TELEVISIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
6.1
RESPONSABILIDADES, CUIDADOS, VALORES, ETC.
6.2
NECESIDADES DEL USUARIO Y ATENCIÓN DEL MED
6.2.1
INFORMACIÓN
6.2.2
CAPACITACIÓN
Y CRÍTICA
DEL
A. FUNDAMENTOS
1. MARCO CONCEPTUAL: LOS MEDIOS TIC
La Televisión Educativa se encuentra considerada como una tecnología de
informacióny comunicación, un medio TIC, por ello es que empezamos
proponiendo un fundamento general. Ante todo, se busca el uso significativo
de las TIC.
Las tecnologías de la información y la comunicación son las tecnologías
encargadas de mejorar u optimizar los procesos de información y
comunicación, es decir, de aportar, plantear y articular procedimientos,
métodos, formas de trabajo, organizaciones ymáquinas que permitan a los
seres humanos informarse y comunicarse más rápido y con mejor calidad.
El abanico que componen las TIC incluye tanto a máquinas de propósito
múltiple (como las computadoras) y máquinas de propósitos específicos (como
celulares o teléfonos, televisores, radios, etc.). Todos ellos tienen en común 3
características:
SOPORTE: Son los medios físicos en los que se almacena lainformación, los
cuales
reciben
un
“formateo”
o
preparación
para
ser
manipulados, esto es el soporte de la información.
TECNOLOGÍA: Son el conjunto de máquinas, procedimientos e instrucciones
que convierten un tipo de datos en otros, para que sean visibles
y/o manipulables por el ser humano, esto implica una interfaz
(que permite al ser humano ver o manipular los datos) y
procesamientointerno (códigos o algoritmos embebidos en el
hardware). Esto es la tecnología específica de cada tipo de TIC.
2
CONTEXTO DE Son el conjunto de las situaciones en las que se emplean la
USO: tecnología y el soporte para informar y comunicar. Es la
descripción de los emisores y receptores, el código o códigos a
emplear y los contextos en que se da la comunicación. Es decir,
su distinto grado deadecuación dentro de una estructura
comunicativa social.
Según las funciones que se priorizan en cada tipo de tecnología, podemos
dividir los medios TIC en dos grupos: los medios audiovisuales y los medios
interactivos.
a) Los medios audiovisuales priorizan la transmisión multitudinaria de
información en formatos perceptibles directamente por las personas:
audio y video.
b) Los mediosinteractivos priorizan el procesamiento de la información y
de la comunicación, donde lo importante es lo que hace el usuario con
esa información o durante la comunicación.
En los últimos años se ha generado una convergencia de ambos tipos de
medios, pues podemos encontrar que se han desarrollado “maquinas” que
ponen a la misma altura la transmisión de contenidos y su procesamiento.
Cada una de estas...
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