Guia Unidad I

Psicología Evolutiva I – PROGRAMA 2015


Profesor Titular Emérito: Lic. Silvia Benvenuto
Profesor Titular: Lic. Leticia Saguan
Profesor Adjunto: Lic. Omar Castellani
Profesor Adjunto: Lic.Daniela Martinez
Jefe de Trabajos Prácticos: Lic. Cecilia Osso


Guía de lectura Trabajo práctico UNIDAD 1

Texto: Estructura Desarrollo e Historia
Autor: Jacques Alan Miller - Año: 1998 - Ed. Gelbo(páginas 25 a 62)

Texto: Desarrollo Psicológico a través de la vida,
Autor: Feldman, Robert, (pág. 4 a 29)

Texto: Niñez y Adolescencia
Autor: Stone and Church, pág. 110 a 140

Texto: Ley Nacional deSalud Mental Nº 26.657


1) -Desde lo abordado en clase y los textos trabajados, intenten construir una definición de Psicología Evolutiva.
Especifiquen cuál es su objeto y objetivos.
Definandesarrollo, crecimiento, maduración, estructura, historia…refieran a las relaciones entre dichos conceptos de acuerdo a las perspectivas de estudio planteadas por la cátedra. Articulen dichas definiciones alas nociones de tiempo lógico y cronológico, diacronía y sincronía, subjetividad, estados instintuales, etc.

2) Mencionen y desarrollen brevemente las principales teorías del desarrollo.

3) Mencioneny desarrollen los principios del desarrollo.

4)¿Cuáles son las razones por las que el psicoanálisis no se basa en el concepto de desarrollo?. Siguiendo el texto de Jacques Alain Miller: ¿quépropuesta distinta trabaja (en base a la teorización lacaniana) respecto de la perspectiva desarrollista?. Citen al menos tres conceptos relacionados con dicha perspectiva alternativa

5) Lean atentamente lasiguiente cita articulándola a la investigación del texto de Miller. Expliquen.
“... La historia sigue a contratiempo del desarrollo...”
Seminario 3. Jacques Lacan

6) Miller plantea un nuevo términoen la antinomia desarrollo/historia: la estructura. Fundamenten. Realicen un cuadro comparativo donde se expliciten articulaciones y oposiciones entre dichos conceptos.

7) Intenten explicar para...