Guia B My Falmily

Programa o Acción de Formación:

Duración: 40 Horas
Proyecto formativo:

Fundamentos de Inglés Nivel A2
Fase del proyecto:

Ejecución

Actividades del proyecto:

Desarrollo de las competencias comunicativas en idioma extranjero, a partir de actividades teórico - prácticas.
Duración:

3 Horas
Competencia:
240201050 INTERACTUAR CON OTROS EN IDIOMA EXTRANJERO SEGÚN ESTIPULACIONESDEL MARCO COMÚN EUROPEO DE REFERENCIA PARA IDIOMAS.
Resultados de Aprendizaje:

UTILIZAR EXPRESIONES Y FRASES QUE DESCRIBAN INFORMACIÓN PERSONAL Y FAMILIAR PARA QUE SE INICIE UNA COMUNICACIÓN CON MÁS SEGURIDAD.

ESCRIBIR NOTAS Y MENSAJES DE ACUERDO CON SUS NECESIDADES INMEDIATAS QUE EXPRESEN IDEAS Y PUNTOS DE VISTA.

EXTRACTAR LA IDEA PRINCIPAL DE AVISOS Y MENSAJES CORTOS PARA MEJOR COMPRENSIÓNDE
DIFERENTES TEXTOS.

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS PARA COMPRENSIÓN DEL TEMA.

Actividad de Aprendizaje:

My Family and Possessives

Acompañamiento directo

0



Trabajo autónomo

3
Actividades y estrategias de aprendizaje

a) My Family (Mi familia)

a) Revise cuidadosamente el instrumento FI-A2-1, para conocer el vocabulario relacionado con el tema de la“Familia” en idioma extranjero.
b) Realice la actividad propuesta en el instrumento FI-A2-2, para llevar a la práctica lo leído.
c) Ingrese a la página web señalada en el instrumento FI-A2-3, para reforzar el tema aprendido.

b) Possessive Adjectives (Adjetivos posesivos)

a) Revise con atención el instrumento FI-A2-4, que brinda una explicación clara sobre el significado y uso de los adjetivosposesivos en inglés.
b) Realice la actividad propuesta en el instrumento FI-A2-5, para llevar a la práctica lo leído.
c) Ingrese a la página web señalada en el instrumento FI-A2-6, a fin de reforzar el tema aprendido.

c) Possessive Nouns or Genitive Case (Posesivos o el caso genitivo)

a) Revise paso a paso el instrumento FI-A2-7, que brinda una descripción detallada del significado y utilidad del“apostrofo” a modo de posesivo o gentivo en lengua extranjera.
b) Realice la actividad propuesta en el instrumento FI-A2-8, para llevar a la práctica lo leído.
c) Ingrese a la página web señalada en el instrumento FI-A2-9 y refuerce el tema visto.

d) Practice (Práctica)

a) Elabore el instrumento FI-A2-10 y ponga a prueba sus conocimientos.


EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICASE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Evidencia de conocimiento:

INSTRUMENTOS:
FI-A2-2
FI-A2-3
FI-A2-5
FI-A2-6
FI-A2-8
FI-A2-9





COMPRENDE INFORMACIÓN ESENCIAL Y BREVE CONCERNIENTE A PERSONAS Y HECHOS QUE CORRESPONDEN A SU REALIDAD.

LEE Y COMPRENDE TEXTOS CORTOS ACERCA DE SITUACIONES Y HECHOS QUE GUARDAN RELACIÓN CON SU ENTORNO INMEDIATO.

DESCRIBE DE MANERA BREVE Y SENCILLA SITUACIONES DE SU VIDACOTIDIANA (PERSONAS, POSESIONES, LUGARES, ETC.)
Técnica de Evaluación:
Valoración de Producto.

Instrumento de Evaluación:

Sondeo

INSTRUMENTO

FI-A2-10
Forma de entrega: Los instrumentos de aprendizaje serán entregados a través del correo electrónico.

Orientaciones generales:

Deben subir esta guía a la plataforma senatraining.blackboard.com o senastage.blackboard .com en el icono izquierdoque dice actividades contestada en el mismo formato Word.


Ambientes/Recursos educativos y Material de Apoyo:

Para el desarrollo del curso se pueden apoyar en:

1. Diccionario Inglés-Español
2. Internet
3. Libros de Gramática Inglesa
4. Correo Electrónico con el Tutor

Bibliografía/Cibergrafía:

http://eolf.univ-fcomte.fr/uploads/ressources/grammar/01_adjectives/01b_possessive_adj/02.htmhttp://englishexercises.org/
Fricker, Road (2009). “Up Beat”. Starter Language Builder. England, editorial Pearson and Longman.
Fricker, Road (2009). “Up Beat”. Starter Student’s Book. England, editorial Pearson and Longman.

Elaborada por: Yenny Alexandra Pinilla Piza
Fecha: Febrero 14 de 2013

(INSTRUMENTO FI-A2-1)
Mi Family (Mi familia)
Lea con atención y aprenda el vocabulario referente a los...