Guia D' Filo

GIMNASIO SANTA MARIA DEL ALCAZAR
LECTURA Y PENSAMIENTO CRITICO
AREA DE FILOSOFIA
GUIA N.3

NOMBRE DEL ESTUDIANTE:________________________________________________GRADO 11
TEMA: EL HOMBRE EN BÚSQUEDA DE SENTIDO (AMBITOS ESTETICO Y FILOSOFICO DE LA RELIGION)
SUBTEMAS:
LA EXPERIENCIA ESTETICA: EL ARTE Y LA BELLEZA
El encuentro con la belleza.
La actitud estética.
Del sentir estético almundo artístico
Teorías sobre el arte y su recepción
SENTIDO DE LA EXISTENCIA Y EXPERIENCIA RELIGIOSA
La pregunta por el sentido de la existencia.
La experiencia religiosa
VISION GENERAL DE LA FILOSOFIA DE LA RELIGION
El mundo de las religiones
Algunos fenómenos importantes
El hombre como ser que trasciende
LOGROS:
Identifica más allá de las diferentes respuestas conocidas o que estána su alcance, problemas o interrogantes fundamentales de la vida que aproximan a los seres humanos en lugar de separarlos y enfrentarlos.
Desarrolla habilidades para realizar disertaciones y escritos argumentados a partir de temas y problemas filosóficos significativos.
Aplica los resultados de su reflexión para la comprensión humanizante de situaciones de orden personal, familiar, social,político y cultural.
Diferencia y caracteriza algunos de los temas principales de la reflexión filosófica como la estética y la religión.
Reflexiona críticamente sobre el hombre que está en continua búsqueda de sentido, y reconoce por qué es un ser que trasciende.
Conceptualiza los principales postulados que frente a la religión han planteado los diferentes filósofos y teólogos a lo largo de lahistoria.
Comprende que la sociedad en que vivimos puede ser mejor si desarrollamos la dimensión espiritual del ser humano.
INDICADORES DE LOGRO:
PROCESO COGNITIVO:
Reconocer los grandes cuestionamientos del fenómeno religioso y estético, más allá de las diferentes respuestas conocidas.
Identificar las diferentes corrientes estéticas que han existido en la historia y su relación con el contextosocio-cultural en el que se han producido.
Analizar el fenómeno religioso y el sentir estético, comparando sus repercusiones en la sociedad actual.
Describir el hecho religiosos y la experiencia estética, teniendo en cuenta las vivencias personales propias y de los demás, desde una perspectiva religiosa latinoamericana.
Determinar las características de cada uno de los métodos con que seestudia el fenómeno religioso.
Transferir sus conocimientos adquiridos a otros contextos.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS BASICAS:
Interpreta en diversos textos la importancia de la religión y la estética en la reflexión filosófica.
Argumentar críticamente, el sentido de la experiencia religiosa desde un análisis hermenéutico y fenomenológico.
Discernir con criterios propios los temas filosóficos quele sirven para su vida.
Proponer alternativas de cambio frente a la visión dogmática de algunas religiones en sus ideologías, reflexionando críticamente.
ACTITUDES Y VALORES:
Manifestar libertad de espíritu y capacidad reflexiva para tomar posición crítica frente a las diversas manifestaciones religiosas y estéticas.
Valorar el trabajo cooperativo, respetando la opinión de sus compañeros.Aplicar de manera espontánea y libre los resultados de la reflexión acerca de las religiones estudiadas para la comprensión humanizante de la situación actual.
FECHAS DE EVALUACION ESCRITA:
Primera Evaluación:
Segunda Evaluación:
CONDUCTA DE ENTRADA:
ALGO DEBE HABER
Tiempo atrás murió Francois Mitterrand. Impactó al mundo la noticia. Empezaron a circular algunas curiosidades con morbode su biografía. No me voy a fijar en esos temas relacionados con su carrera política o sentimental; dejo ese trabajo a otros. Ahora me interesan más los asuntos que tocan a su visión de Dios.
En muchas ocasiones, Mitterrand se había presentado como un hombre indiferente ante la cuestión religiosa. Sin embargo, unos días antes de su desaparición respondió a un periodista: “No se si creo...