Guia n° 1 Araujo Metodologia de la Investigacion

FACULTAD DE HUMANIDADES - DEPARTAMENTO DE DOCUMENTACIÓN - METODOLOGÍA DEL TRABAJO INTELECTUAL
COMISIÓN: Grupo 3
Trabajo Práctico Nº1- El estudiante en la universidad: acercamiento a las competencias comunicativas y al tratamiento  de la información
Tutor/a:…………………………………………………..
Estudiante: ……………………………………………………
Fecha de entrega: ……………………………………………..

Guía de Lectura 1
Guía de Lectura: Losestudios universitarios en los alumnos de nuevo ingreso. Sonia Marcela Araujo.
Introducción
1) Identifique los datos de la autora: ¿de qué nacionalidad es? ¿en qué época se realizó el estudio?
Sonia Marcela Araujo, es de nacionalidad argentina, el estudio se realizó en el segundo cuatrimestre del primer año en la universidad del Centro de la Provincia de Buenos Aires.

2) Estudio realizado:¿qué se propone? ¿en qué año se realizó? ¿sobre qué muestra? ¿En qué Universidad?
Este estudio se realizó en el año 2004. Es una encuesta tomada de una muestra de 245 estudiantes que estaban cursando su primer año de estudios en la universidad del Centro de la Provincia de Buenos Aires, el segundo cuatrimestre del primer año. Esta encuesta se propone comprender los problemas relacionados con elrendimiento académico en la universidad que se evidencia en el retraso de la duración en los planes de estudio.

3) ¿Por qué se dice que en la región la Educación Superior había pasado a un “sistema de masas?
En la década de 1950 se dió un profundo cambio en la “Educación Superior debido a los cambios políticos, sociales, económicos y culturales que se dieron en las sociedades europeas ylatinoamericanas. En América latina, en dicha época solo el 2% de los jóvenes de entre 20 y 24 años accedía a cursos superiores. En el año 1985 lo hacia el 16,5%, lo que refiere que la educación superior ya no era solo para las elite, sino se extendió hacia un sistema de masas.

4) ¿Qué procesos problemáticos acompañan al crecimiento de la matrícula universitaria en las últimas décadas?Identifíquelos.
El crecimiento de la matriculas universitarias en las últimas décadas, con excepción de la última dictadura militar, ha estado acompañado de dos procesos problemáticos desde el punto de vista de la democratización de este sector de la educación.
a- Se registran significativos niveles de deserción en el nivel universitario.
b- La baja tasa de graduación y la prolongación de los estudios seextienden más allá de los previstos por el curriculum oficial, aproximadamente 60% más del tiempo de lo que establece la carrera para graduarse.
c- Baja tasa de graduación.

5) ¿Qué tipo de variables influyen en la deserción, el retraso o alargamiento de los estudios según la autora? ¿cómo operan?
Indagando sobre como interactúan las características de los estudiantes y las demandasacadémicas. El acceso al saber depende de determinadas condiciones sociales (inversión de capital por las familias, el tiempo y el esfuerzo del alumno, acceso a materiales, vivienda, alimentación) y pedagógicas (diploma de escolaridad y conocimiento como la competencia para aprender). Se debe considera una seria de variables endógenas y exógenas.

Algunas propiedades de los estudiantes encuestados.6) El perfil de la población estudiada, ¿es homogéneo o heterogéneo? Fundamente.
Según la autora el perfil de la población estudiada es homogéneo. La mayoría ingresó a la universidad inmediatamente o habiendo transcurrido no más de 2 años. En su gran mayoría solteros mientras cursaban la carrera. Son estudiantes con situaciones favorables, la mayoría no trabaja.

7) ¿Por qué la autoraconsidera que los estudiantes investigados tienen una “situación favorable” con respecto al rendimiento académico, en función con la situación laboral?
La autora considera que los estudiantes tienen una situación favorable para un mejor desempeño de los requisitos curriculares porque tienen suficiente tiempo para dedicarse a los estudios, ya que en su mayoría no trabaja (78,4%) y el resto lo hace...