Guia N 3 Orientacion Recursos Neumotecnicos

Ministerio De Educación
Instituto Académico Panamá
Nombre:
Henry Delgado
Profesora:
Sol Guevara
Guía:
Nº3
2015



Índice
Introducción
Copia de guía
Contenido
Conclusión
Bibliografía















Introducción
el término autoevaluación se designa la acción de evaluarse a sí mismo. O sea, que el sujeto que se autoevalúa toma en sus manos el proceso de valorar sus propias conductas, ideas, oconocimientos. La autoevaluación de conciencia es un proceso introspectivo que permite visualizar y juzgar las propias conductas y pensamientos, para castigarlos en su caso, con el remordimiento o imponiéndonos acciones correctivas.















1.La autoevaluación escolar es muy conveniente dentro del proceso educativo, para que el alumno conozca sus debilidades y fortalezas, y ser protagonista desus propios avances cognitivos. Hace parte de su formación como estudiante dotado de autonomía. El docente ayuda a la autoevaluación dando técnicas para saber hacerlo. Pueden aportarse cuestionarios que ayuden a reflexionar sobre uno mismo y a repensarse, sin necesidad de esperar la crítica ajena. Es un balance que se hace de lo positivo y lo negativo.
2. los docentes y autoridades debenautoevaluarse para saber si la marcha dada al proceso de enseñanza va en el camino adecuado revisando los objetivos previamente planteados en la planificación escolar, y en su caso, modificarlos. La autoevaluación es muy importante en cualquier ámbito, como parte del conocimiento de uno mismo, cuando se hace en forma seria, reflexiva y con el propósito de mejorar.

3. Cualquier alumno experimenta unproceso de evaluación constante gracias a un seguimiento adecuado por parte de los profesores con el objetivo de medir la evolución académica del alumno que debe adaptarse a un nivel concreto en cada curso. En este sentido, la evaluación suele ser externa, es decir, son los profesores los que evalúan el nivel de los alumnos a través de diferentes métodos, por ejemplo, a través de un examen oral oescrito o también, mediante la realización de un trabajo. Sin embargo, la evaluación también puede ser personal como muestra la autoevaluación. En ese caso, la autoevaluación es un método a través del que cualquier alumno puede medir su propio nivel en una asignatura en concreto.

4. Por lo anteriormente expuesto, es importante mencionar que la toma de decisiones que se lleva a cabo dentro de lasorganizaciones debe cumplir con ciertas características como son: ser rápida, oportuna, fundamentada en información concreta, que permita tomar decisiones eficientes, efectivas y con un bajo costo para la empresa; pues de ello dependerá el éxito o fracaso de una organización.

5. La evaluación unidireccional: Es un proceso objetivo, sistemático y continuo donde el/la docente evalúa el aprendizaje del ode la alumno/a.
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7.La mnemotecnia o nemotecnia es una técnica de memorización basada en la asociación mental de la información a memorizar con datos que ya sean parte de nuestra memoria. Esta técnica aprovecha la capacidad natural que tiene nuestro cerebro para recordar imágenes y para prestarle más atención a los sucesos poco comunes o extraordinarios. Si quisiéramos aprender a memorizarde manera nemotécnica habría primero que aprender las reglas con las que juega nuestro cerebro. Así como las computadoras solo almacenan información en números binarios, nuestra memoria nemotécnica solo puede almacenar imágenes asociadas de maneras extravagantes a algo que ya conocemos. Continuando con la analogía, toda la información que introducimos en un ordenador, antes de ser almacenada esllevada a código binario, luego al ser necesitada es decodificada nuevamente y se muestra en la pantalla. De manera similar para memorizar algo con técnicas nemotécnicas, primero hay que convertir los datos en imágenes para luego asociarlas o guardarlas en partes de nuestra memoria que ya conocemos, luego cuando necesitemos recordar partiremos del lugar donde dejamos la asociación, recordaremos...