guia

TABLA DE ESPECIFICACIONES
PARA EXEIMS-COBACH

 
CAMPO DISCIPLINAR: MATEMÁTICAS 
 
SUBCAMPO

COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN

APRENDIZAJES
ESPERADOS

DEFINICIÓN DE ATRIBUTO
EMS

TIPO DE
CONTENIDO

PROCESO

SITUACIÓN O
CONTEXTO

TIPO DE
ITEMS

CANT.DE
ITEMS

PONDERACIÓN

Matemáticas
simple

Resolver
problemas
de
manera
autónoma:
• Validar procedimientos yresultados.
• Manejar técnicas eficientemente.

Resuelve problemas utilizando el
máximo común divisor y el
mínimo común múltiplo.

1.2.1 Resolver problemas
aditivos
con
números
fraccionarios y decimales.

Cantidad

Reproducción

Educativo

Op.
Múltiple

1

2

Matemáticas
simple

Resolver
problemas
de
manera
autónoma:
• Validar procedimientos y resultados.
• manejartécnicas eficientemente.

Resuelve problemas utilizando el
máximo común divisor y el
mínimo común múltiplo.

1.2.2 Resolver problemas
que
impliquen
la
multiplicación y división con
números fraccionarios en
distintos contextos.

Cantidad

Reproducción

Educativo

Op.
Múltiple

1

2

Matemáticas
simple

Resolver
problemas
de
manera
autónoma:
• Validar procedimientos yresultados.
• Manejar técnicas eficientemente.

Resuelve problemas que implican
efectuar
multiplicaciones
o
divisiones con fracciones y
números decimales.

1.3.1 Resolver problemas
que
impliquen
la
multiplicación de números
decimales
en
distintos
contextos.

Cantidad

Reproducción

Educativo

Op.
Múltiple

1

2

Matemáticas
simple

Resolver
problemas
demanera
autónoma:
• Validar procedimientos y resultados.
• Manejar técnicas eficientemente.

Resuelve problemas aditivos que
implican el uso de números
enteros, fraccionarios o decimales
positivos y negativos.

1.5.1 Utilizar la jerarquía de
las operaciones, y los
paréntesis
si
fuera
necesario, en problemas y
cálculos.

Cantidad

Reproducción

Educativo

Op.
Múltiple

1

1Resolver
problemas
de
manera
autónoma:
• Validar procedimientos y resultados
• Manejar técnicas eficientemente.

Resuelve
problemas
de
proporcionalidad directa del tipo
“valor faltante”, en los que la
razón interna o externa es
un número fraccionario

1.5.3 Identificar y resolver
situaciones
de
proporcionalidad directa del
tipo valor faltante en
diversos contextosutilizando
operadores fraccionarios y
decimales.

Cantidad

Reproducción

Educativo

Op.
Múltiple

1

2

Matemáticas
simple

 
~ 1 ~ 

Matemáticas
simple

Resolver
problemas
de
manera
autónoma:
• Validar procedimientos y resultados.
• Manejar técnicas eficientemente.

Resuelve problemas que implican
el cálculo de porcentajes o de
cualquier término de la relación:porcentaje = cantidad base ×
tasa. Inclusive problemas que
requieren
de
procedimientos
recursivos.

2.1.3 resolver problemas
que impliquen el cálculo de
porcentajes
utilizando
adecuadamente la expresión
fraccionaria o decimal.
2.4.2 resolver problemas
que
impliquen
el
planteamiento y solución de
ecuaciones de primer grado
de
la
forma
ax+bx+c=dx+ex+f y con
paréntesis en uno o enambos miembros de la
ecuación,
utilizando
coeficientes
enteros
o
fraccionarios, positivos o
negativos.
2.2.1 Resolver problemas
que impliquen adicción y
sustracción de expresiones
algebraicas.
1.5.2. Resolver problemas
que impliquen el cálculo de
la raíz cuadrada y la
potencia
de
exponente
natural
de
números
naturales y decimales.
2.5.1.
Representar
con
literales
losvalores
desconocidos
de
un
problema y usarlas para
plantear y resolver un
sistema de ecuaciones con
coeficientes enteros.

Cantidad

Reproducción

Educativo

Op.
Múltiple

1

2

Cantidad

Conexión

Personal

Op.
Múltiple

1

2

Cantidad

Conexión

Personal

Op.
Múltiple

1

2

Cantidad

Conexión

Educativo

Op.
Múltiple

1

2

Cantidad...