guia


INTRODUCCIÓN


““PARA EDUCARSE NO EXISTE OTRO
MOMENTO MEJOR QUE EL HOY”

 
Estimado/a estudiante durante el segundo parcial debe desarrollar la presente guía de estudio, para ello se le ofrece orientaciones generales que le sirvan para desarrollar un proceso pedagógico en forma eficiente, que le permita ser el gestor de su propio aprendizaje.

Los temas que se tratarán durante esteparcial son:

Escribir y Hablar
El secreto de la memoria,
Selección de materias y de especialidad.
Aprovechar la tecnología al máximo.
Toma de decisiones buenas para ti.
Llevarse bien con los demás.
Asuntos de dinero y Estrés, salud y bienestar.

ASESORÍA DIDÁCTICA

Para desarrollar las actividades de aprendizaje del segundo parcial, utilizará como fuente de consulta el textoguía Aprendizaje con PODER, la información que consta en las páginas de la 169 a la 394, capítulos 7 Escribir y Hablar, 8 El secreto de la memoria, 9 Selección de materias y de especialidad, 10 Aprovechar la tecnología al máximo, 11 Toma de decisiones buenas para ti, 12 Llevarse bien con los demás, 13 Asuntos de dinero y 14 Estrés, salud y bienestar, que están sintetizados a continuación:

Escribiry hablar, aprenderán a aplicar técnicas para escribir los documentos borradores y finales, también superar el miedo de hablar en público y hacer presentaciones orales eficaces. Páginas desde la 169 hasta la 200.

El secreto de la memoria, que le permitirá conocer el secreto de la memoria, la preparación para recordar la información correcta, la organización para relacionar el material nuevo conlo que ya sabes, dedicación para utilizar estrategias probadas para memorizar el material nuevo, evaluación comprobación de tu recordación de información nueva, y replanteamiento para la consolidación de los recuerdos. Páginas desde la 201 hasta la 222.

Selección de materias y de especialidad le enseñará hacer selecciones académicas, la preparación para conocer las alternativas y losrequerimientos, la organización para examinar lo que has hecho y lo que necesitas hacer, la dedicación para elegir las materias para el siguiente periodo, la evaluación para decidir si estás en las clases que necesitas, el replanteamiento para aprender a identificar que te gusta y disfrutar de lo que aprendes en la universidad. Páginas desde la 223 hasta la 248.

Aprovechar la tecnología al máximo,orientará conocerte tú y las computadoras, las reflexiones cómo me siento acerca de las computadoras, el uso del correo electrónico, el aprendizaje a distancia las clases sin muros, la preparación para identificar las posibilidades de los cursos de aprendizaje a distancia,, la organización para obtener acceso a la tecnología, Dedicación para participar en una clase, de aprendizaje a distancia, laorganización para obtener acceso a la tecnología, la dedicación para participar r n una clase de aprendizaje, a distancia, la evaluación para considerar tú desempeño en el salón de clases, y el replanteamiento para reflexionar en qué y cómo has aprendido, la forma de encontrar datos para localizar la información que necesitas. Páginas desde la 249 hasta la 282.

Toma de decisiones buenas para ti. leayudará a tomar decisiones buenas en un marco de referencias, a través de la preparación que permitirá, identificar tus metas, la organización, para considerar y evaluar las alternativas, la dedicación para tomar una decisión e implementarla, las reflexiones el cruce de caminos de mis decisiones, conexiones profesionales para la evaluación de las posibilidades profesionales, la evaluación paraconsiderar los resultados, el replanteamiento para reconsiderar tus metas y alternativas, la solución de problemas aplicando del pensamiento crítico para encontrar soluciones. Páginas 283 desde la hasta la 308.

Llevarse bien con los demás, aprenderá a sentirse cómodo en un mundo de diversidad, la raza origen étnico y cultura, las reflexiones para algunas ideas sobre la raza, el origen étnico...