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GUIDE UNIT 6: INTERACCIONES QUÍMICAS

DIRECTIONS: concéntrese, lea cuidadosamente y desarrolle la guía exactamente en el orden correspondiente. Anote o subraye todas las palabras que no entienda para investigarlas y preguntarlas a lamaestra. Coloca en tu cuaderno cada contenido según lo vayas desarrollando, incluyendo la fecha en la que lo realizaste. Los apartados del libro que dicen “actividades” y “trabajo experimental” se deberán ampliar en el cuaderno cuando fuese necesario.
OBJETIVO DE UNIDAD 6: Indagar y balancear correctamente distintos tipos de reacciones químicas, identificando y describiendo sus características ypropiedades para poder explicar la ley de conservación, equilibrio y determinar la acidez de algunas sustancias útiles en la vida diaria.

INTRODUCCIÓN DEL DESARROLLO:
1. Lea y comprenda cada uno de los 12 indicadores de la unidad 6.
2. Analice y comprenda el mapa conceptual de la pág.123.
3. Lea el texto “Ciencia y contexto” de la pág.123 y responda las interrogantes planteadas.Indicador 6.1: Experimenta, describe y representa con interés una reacción química con sus componentes.
Indicador 6.2: Experimenta, describe e identifica con seguridad los principales tipos de reacciones químicas: combinación, descomposición, desplazamiento y neutralización.
Contenidos: Reacciones químicas. Tipos de reacciones químicas.
Estrategias de aprendizaje 6.1 y 6.2:
1. Leecon atención la pág.124 y describe qué es una reacción química, cuáles son sus componentes y escribe un ejemplo de una reacción química con sus componentes.
Es un proceso mediante el cual una o más sustancias, denominadas reactivos, sufren cambios químicos para dar lugar a otras sustancias, con propiedades distintas a las originales.

Ecuaciones químicas: describen de forma clara y breve lo queocurre durante la reacción.

2. Lee y comprende desde la pág.125 hasta la pág.128.
3. Describe cada uno de los tipos de reacciones químicas.

De combinación o síntesis
Consiste en formar una sustancia nueva a partir de otras. La formula es:
A+B = AB


Reacciones de descomposición
En este caso a partir de un único compuesto se obtienen como producto dos o más sustancias.

Reaccionesde intercambio
En esta transformación un elemento se “traslada” de un compuesto a otro.

Reacciones de combustión
Este tipo de reacciones pertenece a un grupo más amplio de reacción es que son denominadas de oxidación.

4. Desarrolla la actividad “para comenzar” de la pág.126.
5. Realiza la actividad 2 de la pág.129.
6. Desarrolla la actividad para comenzar de la pág.130 y tambiénresuelve los ejercicios de esta página y de la pág.131.




Indicador 6.3: Experimenta, representa y analiza con interés la velocidad de las reacciones químicas y factores que las afectan: la concentración de los reactantes, la temperatura del sistema, la naturaleza de los reactantes, el estado de los reactantes y la presencia de catalizadores.
Contenidos: Velocidad de reacción. Factores queafectan la velocidad de reacción.
Estrategias de aprendizaje 6.3:
1. Realiza el para comenzar de la pág.132 y 134.
2. Lee y analiza las págs.132, 134 y 135.
3. Representa mediante un esquema o un dibujo la velocidad de reacción química y cada uno de los factores que afectan la velocidad de las reacciones químicas.



4. Desarrolla la actividad de la pág.135 y el numeral 2 de la evaluación porcompetencias que aparece al final de la unidad.







Indicador 6.4: Representa y describe con curiosidad la teoría de las colisiones en una reacción química.
Contenidos: Teoría de las colisiones.
Estrategias de aprendizaje 6.4:
1. Lee y comprende la pág. 133 y describe la teoría de las colisiones en una reacción química.
Desarrollada por Lewis y otros químicos en la década de 1920....