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Los cuadros comparativos son una herramienta o técnica de enseñanza-aprendizaje muy útil para visualizar en un golpe de vista las semejanzas y/o diferencias entre dos omás datos, hechos, épocas o situaciones. Permite la organización y sistematización de la información a comprender, constituyéndose en una estrategia importante para elaprendizaje significativo.
Puede tratarse de aspectos de un mismo tema. Son gráficos fáciles de construir, donde se colocan en columnas, los datos, épocas o hechos que sequieren comparar; y en filas, los aspectos que se tomarán en cuenta para el cotejo; o a la inversa. Las explicaciones deben ser muy breves.
Los alumnos deben hacerlos comomodo de repaso, ya que se corre el riesgo de que al estudiar solo el cuadro, no se entienda en profundidad el tema.
Es en definitiva una síntesis gráfica, a efectos defijar en forma relacional y comprensivamente el objeto a estudiar, y que se incorpore en la estructura cognitiva relacionándose con las ideas previas; pero que requiere de unanálisis, pues si solo se toma el cuadro comparativo aportado por otro, suele estudiárselo por repetición memorística.
El docente puede utilizar el cuadro, para irarmándolo mientras explica; o a modo de síntesis, y como cierre de su exposición. También puede proponer a sus alumnos, luego de la explicación, o de la investigación de lostemas, que elaboren el cuadro comparativo, dándoles algunos aspectos a comparar, o algunos datos ya comparados, o de alguno de los temas, y dejando en blanco algunos aspectospara completar, a fin de que vayan habituándose con la técnica.

Bibliografía:
http://educacion.laguia2000.com/estrategias-didacticas/los-cuadros-comparativos