Guia

2. Reconocimiento de errores en un patrón de serie En sí s para k reconozcamos una secuencia de números por ejemplo: si nuestro patrón es de 10 hay que llenar las casillas con los números de 10 en 10 puesto que ese s nuestro patrón, entonces quedaría 10 -20 -30 - 40 -50 etc...no se si me entiendas y el reconocer errores de estos patrones seria x ejemplo que pusieran en el examen 10 -30-40-50-60etc. entonces el error es el 30 puesto que rompe con el patrón de 10 en 10
.3. Planteamiento algebraico de problemas a partir de una descripción verbal
Se diseñaron cuatro problemas verbales de álgebra y cuatro numéricos .Los problemas verbales fueron los siguientes:1. ³La suma de las edades de A y B es de 84 años, y B tiene ocho años menos que A. ¿Cuál es la edad de A? ¿Cuál es la edad de B?´.2.³Hace dos años Jorge tenía cinco veces la edad de Rafa. Ahora es ocho años mayor que Rafa. ¿Cuál es la edad actual de Jorge?´
.3. ³Un estudiante saca calificaciones de 75 y 82 en sus dos primeros exámenes. ¿Qué calificación en el próximo examen subirá su promedioa 85?´.4. ³
Pagué 87 pesos por un libro, un traje y un sombrero. El sombrero costó cinco pesos más que el libro y veinte menos que eltraje.¿Cuánto pagué por cada cosa?´.Los problemas numéricos fueron:
1)
X
=
X;
2
)
X
= Y
;
3)
5 ± x = 8 ± y
;
4)
Problema
a b = b a.























4
.aplicación de operaciones aritméticas y algebraicas básicas para resolver problemas Eje: 3+a+5+a=502a=50-3-52a=
4
2a=
4
2/2a=215.Identificacion de figuras y objetos desde distintos planos o perspectivases ver un mismo objeto desde diferenteslugares, por ej, si es una casa, viste desde arriba, desde abajo, perfil izquierdo, cosas así.... un ejercicio? agarra un objeto que tengas cerca y anda moviéndolo, en cualquier dirección pero de modo que vayas viendo diferentes caras de ese objeto, eso es la identificación de figuras y objetos desde distintos planos o perspectivas.
6. Identificación del resultado de modificaciones a objetostridimensionales
El problema contrario de cómo reconstruir automáticamente la estructura de un objeto tridimensional (estructura geométrica y topológica) a partir de su proyección, empezó a atraer la atención sólo a finales de los 60, motivado por el desarrollo de los ordenadores digitales. Varios autores [2-6] incluyen buenas referencias a los primeros estudios sobre este tema. Este problema, que sedenomina ³
Reconstrucción
³, implica determinar la relación geométrica y topológica de las partes atómicas de un objeto. No debe confundirse con el
reconocimiento
o
restitución
, que implica la identificación de un objeto mediante algún sistema de acoplamiento de plantillas
.
La importancia de éste problema es obvia, dado que los dibujos de ingeniería (que proceden de proyecciones de objetos 3D) son elmecanismo estándar de comunicación entre los departamentos de diseño y fabricación. La reconstrucción de modelos 3D a partir de los dibujos lineales de ingeniería es crítica para el mantenimiento y desarrollo continuado de los objetos representados. La automatización de esta actividad permitiría tomar los objetos existentes e incorporarlos a paquetes de modelado de sólidos, donde se podríanmodificar gradualmente para fabricar objetos más nuevos y modernos. Por otra parte los sistemas de modelado actuales obligan al usuario a emplear un ³lenguaje´ muy restrictivo. El resultado es que los ordenadores no se utilizan en las fases más conceptuales del diseño. Un boceto permite a un diseñador una rápida exploración de ideas imprecisas. La información que un diseñador pone en una hoja de papel,puede ser interpretada por otro ser humano utilizando su ³percepción visual´. Nuestra cultura visual nos ayuda a pasar desde una representación axonometría o perspectiva a una representación mental de los objetos 3D.







7
. Reconocimiento de objetos que pasan deforma Bidimensional o plana a tridimensional
Bidimensional Tridimensional8.
Identificación del resultado de modificaciones a...