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INTRODUCCIÓN
El juego desde hace mucho tiempo ha sido utilizado como estrategia de enseñanza por diferentes teorías del aprendizaje.
El juego es un valioso medio para educar al niño y fomentar su desarrollo integral.
En el presente trabajo de investigación se proponen algunos juegos tradicionales con el fin de fomentar el desarrollo integral de los niños en edad preescolar.
Da a conocer laimportancia de la implementación deportiva en esta etapa de su vida.
El juego en el nivel de educación inicial contribuye a despertar en el niño la verdadera conciencia individual y colectiva, y este convencimiento debe ser considerado por los docentes para desempeñar un rol decisivo en el proceso enseñanza-aprendizaje que incluya esta actividad como herramienta didáctica pedagógica queconforman en el aula de preescolar.
Se analizan los juegos y actividades apropiadas que deben impartirse en ese nivel educativo para que tengan un mejor desarrollo psicomotor.
Es importante implementar esta cultura deportiva a temprana edad (3-5 años) ya que ayuda a promover el desarrollo físico y salud de los niños, tener un mejor desenvolvimiento o desarrollo de habilidades físicas y mentales y ayudapara la prevención de enfermedades como la obesidad.




ANTECEDENTES
Aunque la actividad física ha estado presente desde tiempos ancestrales en todas las civilizaciones, ya sea bajos formas jugadas, competitivas o simplemente preparatorias y con un carácter religioso, militar, artístico, higiénico deportivo como señala Carl Dier (1940), “el desarrollo y concepción de la misma como ideaeducativa debe ser considerado a partir de la civilización griega”.
La importancia que tiene el practicar ejercicios gimnásticos, desde tomando al ser humano como individuo hasta ubicándolo como sociedad. “El iniciador y principal representante de la corriente científica fue el sueco P.H. Ling (1776-1839), a quien se debe la famosa gimnasia sueca, que más tarde llego a ser practicada en todo elmundo entero”.
Al mencionar las corrientes anteriores es necesario mencionar la corriente empírica de Frederic Ludwing (1852-1778), quien fue considerado como padre de la gimnasia moderna Alemana siendo él un maestro de las escuelas de Berlín.
A partir de 1810 fue creado uno de los primeros gimnasios de Berlín y con ello nació un gran número de sociedades dedicadas al deporte.Planteamiento del problema
¿Fomentar la cultura deportiva en edad preescolar 3-5 años ayudará a mejorar su calidad de vida?
Hipótesis
Será que la implementación de cultura deportiva en edad preescolar 3-5 años ayude a mejorar su calidad de vida, debido a que desarrolla habilidades físicas y cambia tus hábitos alimenticios.
Objetivo general
Generar hábitos saludables que mejoren la calidad de vida delos alumnos y ayuden a prevenir enfermedades como la obesidad.
Factores
-Desarrolla habilidades físicas y mentales
-Previene el sedentarismo, obesidad y enfermedades asociadas.
-Cambia hábitos alimenticios y mejora la autoestima.







Justificación
Para entender porque es importante inculcar el deporte en edad preescolar 3-5 años. Adquirir conocimiento de cultura deportiva y asíimpartir e inculcar el deporte a los niños, organizando y practicando actividades deportivas como:
Juegos de activación muscular, juegos culturales recreativos, juegos de aprendizaje.
Se pretende el desarrollo de habilidades recreativas en los niños de manera que estos tengan los mecanismos para mantenerse activos durante toda su vida.
El abordaje de este proyecto, pretende exponer la causas yconsecuencias que por falta del conocimiento de la cultura deportiva en edad de preescolar 3-5 años los niños presentan un bajo rendimiento en deporte, que por tanto muchas de las veces se presenta el problema de la obesidad infantil.
Con el propósito de minimizar los problemas de salud como obesidad a temprana edad, que los niños aprovechen las actividades deportivas y la utilización del...