Guia
Páginas: 2 (429 palabras)
Publicado: 11 de agosto de 2012
UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
ESCUELA DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERCITARIA
CURSO: PLANEAMIENTO
DOCENTE: MIRIAM ARGUETA
Apreciación cualitativa del curso dePlaneamiento realizada por los estudiantes el día
Domingo 4 de septiembre de 2011.
Procedimiento utilizado:
Primero: Se informó al grupo sobre la importancia de conocer de forma personalcómo perciben los contenidos, metodología y tutoría del curso, para luego ser trasladados a Coordinación de Maestría
Segundo: Se nombró a un estudiante que tomó nota de cada una de las participaciones.Tercero: Cada estudiante tomó la palabra de forma libre y espontánea para referirse a los aspectos mencionados.
Resultados de las observaciones realizadas por los alumnos
ASPECTOS POSITIVOS:La experiencia positiva en planeamiento cambió la apreciación de los cursos, elevándola por encima de los contenidos que se plantean.
La docente rebasa las expectativas.
El alumno se apropiadel conocimiento y lo aplica.
La docente se prepara y es especialista en el tema, lo cual le da sustento y credibilidad al curso.
La docente responde de manera puntual, con un lenguaje apropiadoy consistentemente.
La docente favorece la apropiación de contenidos, además que tiene dominio de sí misma.
La docente es considerada y muy humana en su trato personal.
La armonía entre loscompañeros fluye de manera espontánea y eso favorece el aprendizaje.
El alumno se siente identificado con los contenidos, sobre todo porque los puede integrar a su visión.
El enfoque del curso esaceptado por el estudiante como un desafío y le motiva a alcanzar nuevas metas, más allá de la obtención de un título que lo acredite en la Maestría.
El alumno está consciente y agradece lafacilitación del aprendizaje.
METODOLOGIA
Respecto al contenido del curso, está enfocado al planeamiento educativo, en un marco "macro", ya que la planificación micro se aborda en Didáctica....
ESCUELA DE ESTUDIOS DE POSTGRADO
MAESTRIA EN DOCENCIA UNIVERCITARIA
CURSO: PLANEAMIENTO
DOCENTE: MIRIAM ARGUETA
Apreciación cualitativa del curso dePlaneamiento realizada por los estudiantes el día
Domingo 4 de septiembre de 2011.
Procedimiento utilizado:
Primero: Se informó al grupo sobre la importancia de conocer de forma personalcómo perciben los contenidos, metodología y tutoría del curso, para luego ser trasladados a Coordinación de Maestría
Segundo: Se nombró a un estudiante que tomó nota de cada una de las participaciones.Tercero: Cada estudiante tomó la palabra de forma libre y espontánea para referirse a los aspectos mencionados.
Resultados de las observaciones realizadas por los alumnos
ASPECTOS POSITIVOS:La experiencia positiva en planeamiento cambió la apreciación de los cursos, elevándola por encima de los contenidos que se plantean.
La docente rebasa las expectativas.
El alumno se apropiadel conocimiento y lo aplica.
La docente se prepara y es especialista en el tema, lo cual le da sustento y credibilidad al curso.
La docente responde de manera puntual, con un lenguaje apropiadoy consistentemente.
La docente favorece la apropiación de contenidos, además que tiene dominio de sí misma.
La docente es considerada y muy humana en su trato personal.
La armonía entre loscompañeros fluye de manera espontánea y eso favorece el aprendizaje.
El alumno se siente identificado con los contenidos, sobre todo porque los puede integrar a su visión.
El enfoque del curso esaceptado por el estudiante como un desafío y le motiva a alcanzar nuevas metas, más allá de la obtención de un título que lo acredite en la Maestría.
El alumno está consciente y agradece lafacilitación del aprendizaje.
METODOLOGIA
Respecto al contenido del curso, está enfocado al planeamiento educativo, en un marco "macro", ya que la planificación micro se aborda en Didáctica....
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