Guia


1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Astrid Manotas Cervantes

Nombre de la unidad de aprendizaje:
Conjuntos
Grupo:
Primero.
Áreas integradas:
Naturales, Sociales, Informática, Ética y ValoresReligión, Ingles Lengua Castellana
Tema transversal:
Relación entre conjunto
Duración:
3 horas
2. ASPECTOS PEDAGÓGICOS
Competencias por área:
Reconoce a Dios como el creador de la vida de laspersonas y de todos los seres vivos
Representa compara y establece relación .de pertenencia entre conjuntos
Reconoce la principal de Dios es el amor y como hijos de él debemos imitarlo.
Reconoce laimportancia del computador y de su utilidad en las actividades cotidianas
Reconoce e identifica los miembros de su familia en inglés.
Comprende la importancia de la familia y reconoce los valoresque ayudan a convivir sanamente.
Expresa oralmente situaciones de su realidad, creatividad y los comparte con sus compañeros.
Identifica características de los seres vivos y objetos inertes yestablezco semejanzas y diferencias entre ellos.
Indicadores de logros:
Clasifico y organizo datos de acuerdo a las cualidades y atributos, y los presento en tablas.
Participo en mi contexto cercano(como mi familia y compañeros) en la construcción de acuerdos básicos y normas para el logro de metas.
Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.Preguntas guías:
¿Qué es un conjunto? ¿Cómo se forman un conjunto? ¿Para qué sirven los conjuntos?
3. PRESENTACIÓN DEL TEMA
Propongo un juego escribir en el tablero cuatro actividades que le gustehacer a los alumnos de mi curso y le asignare a cada actividad un dibujo sencillo. se le pide a los estudiantes que escojan dos de esa actividades y realicen los dibujos correspondientes en una hoja.Cada uno debe tener su hoja pegada a la espalda Luego se dará la orden que pasen a un lugar del salón los que escogieron la actividad 1; una vez reunidos se verificara con ellos que si pertenecen al...