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GUÍA DE LABORATORIO
para el Grado en Física

Guía de laboratorio

Contenido
Prólogo ...................................................................................................................................... iii
1. Normas básicas para el trabajo en el laboratorio ................................................................... 1
2. Libreta de laboratorio............................................................................................................. 2
3. Escritura de magnitudes y expresiones físicas ....................................................................... 3
4. Estimación de las incertidumbres de las medidas .................................................................. 9
5. Ajuste por mínimos cuadrados............................................................................................. 15
6. Presentación de gráficas ....................................................................................................... 18
7. Memoria de una práctica ...................................................................................................... 21
8. Presentación oral de una práctica......................................................................................... 23
Agradecimientos ...................................................................................................................... 26
Lecturas recomendadas ............................................................................................................ 26

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Guía de laboratorio

Prólogo
Y porque se veaque digo verdad, esperen y escuchen;
que esta Ciencia es como la del nadar que, una vez aprendida, nunca se olvida.
El Quijote. Miguel de Cervantes.
La Física es una ciencia experimental que estudia las propiedades del Universo considerando
atributos susceptibles de ser medidos. Por la forma en la que se transmite el conocimiento
científico en las aulas, se podría pensar que los modelosteóricos han precedido a las
observaciones en muchos fenómenos físicos. Nada más lejos de la realidad. Hasta una época
muy reciente los avances más significativos en la Física fueron el resultado de observaciones
cuidadosas de los fenómenos naturales, seguidas por el desarrollo de modelos designados
específicamente para explicar estas observaciones. Por supuesto, en otras ocasiones también
puedendiseñarse experimentos para verificar teorías concretas. Esta situación ilustra que en el
desarrollo de la Física, teoría y experimento son fuertemente interdependientes. Ahora bien,
los resultados experimentales tienen siempre el papel de juez: confirman o desmienten la
validez de diferentes hipótesis y delimitan el rango de aplicabilidad de las teorías.
Los laboratorios del grado en Física,además de ayudar en la comprensión de los conceptos
discutidos en clase, deben enseñar el desarrollo del Método Experimental como vía para
validar y generar el conocimiento científico. El aprendizaje de los métodos experimentales
tiene por tanto una importancia central en la formación de un físico. Habilidades como la
capacidad de organización del propio trabajo, la planificación de unexperimento, la intuición
para determinar las magnitudes físicas relevantes y el rango adecuado para la medida o la
capacidad crítica para juzgar la bondad de un resultado son destrezas que se adquieren a
través de tiempo y esfuerzo y que tienen un alto grado de interdisciplinariedad. Esto resulta
evidente si se tiene en cuenta que para comprender un principio físico es necesario, además
delcontacto directo con la experiencia, el razonamiento activo sobre los distintos fenómenos
observados y una fuerte capacidad de síntesis que nos lleve desde la experiencia concreta
hasta la teoría abstracta y viceversa.
Esta Guía recoge una visión general de los procedimientos básicos necesarios para el
trabajo experimental en el laboratorio. Los objetivos que se persiguen son los siguientes:
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