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INTRODUCCION
La lengua no domina solamente el habla del humano, sino que también su cerebro.
Existe un considerable debate sobre si la lingüística es una ciencia social, ya que sólo los sereshumanos usan las lenguas, o una ciencia natural porque, aunque es usada por los seres humanos, la intención de los hablantes no desempeña un papel importante en la evolución histórica de las lenguas yaque usan las estructuras lingüísticas de manera inconsciente. Y es aquí donde Ferdinand de Saussure planteó y concluyó que la lengua se produce arbitrariamente por situaciones que el sujeto realiza,pero estas son de forma inconsciente, es decir, algo que ya está dentro de él y por ende lo va a reflejar al momento de expresarse.

Por otra parte Noam Chomsky postula, que la lingüística debe serconsiderada parte del ámbito de la psicología humana, ya que la lingüística tiene más que ver con el funcionamiento del cerebro humano y su desarrollo evolutivo que con la organización social. Ambosprecursores se plantean como objetivo la descripción y explicación de la lengua como un sistema autónomo, aislado.
Los aportes dichos anteriormente y otros, podríamos decir que surgieron en diferentesescuelas de la lingüística en donde cada una de ellas, brinda un aporte significativo para el desarrollo de esta ciencia, entre ellas podríamos destacar las siguientes:
Escuela generativista:Intenta diseñar un dispositivo formal que permita describir, analizar y especificar las oraciones de una lengua natural en forma simple, exhaustiva y general.
Escuela estructuralista: Es la descripción yel análisis de procesos y fenómenos lingüísticos concretos.
Escuela lingüística Textual:Estudia el significado contextual, se centra principalmente en el análisis y descripción de los textos.Escuela pragmalinguistica: Investiga las relaciones que se establecen entre las expresiones de lengua y sus condiciones de uso para producir actos de habla. Es decir determina la estructura de la...