Guia

Bloque Competencias Comunicativas
PROGRAMAS ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, MERCADEO, NEGOCIOS INTERNACIONALES Y LENGUAS MODERNAS
Material preparado por: Denise Caroline Argüelles Pabón Ajustado por: Martha Méndez Bautista

Dirección web de ingreso aula virtual www.ean.edu.co clic en universidad virtual Soporte: soporteaulas@ean.edu.co Línea de atención Universidad EAN: 593 6464 - 018000 931000opción 1

Universidad EAN Facultad de Estudios a Distancia - FED Bogotá D.C. Julio de 2010

Contenido
Nuestra visión
Ser líder en la formación de profesionales, reconocidos por su espíritu empresarial.

Pág.

1. Introducción ........................................... 3 2. Presentación del Bloque ........................ 5 3. Metodología para el desarrollo del bloque........................................... 3.1 Modelo educativo de la EAN ........... 3.2 Modelo pedagógico a distancia ....... 3.3 El Portafolio ..................................

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4. Materiales y temas de estudio ............... 22 4.1 Materiales de estudio ...................... 22 4.2 Temas de estudio ............................ 23 5. Actividades de trabajo independiente ... 26

Guía de trabajocero. Modelo educativo a distancia y medios de interacción...................................... 26 Guía de trabajo Nº 1. ¿Qué es aprender? ................................ 33 Decano Facultad de Estudios a Distancia - FED Marco Elias Contreras Guía de trabajo Nº 2. ¿Cómo se aprende? .............................. 41 Guía de trabajo Nº 3. ¿Cómo expresarse o comunicarse? ..... Guía de trabajo Nº 4.¿Qué es y cómo se elabora un ensayo? Diseño y diagramación María Eugenia Mila E. Guía de trabajo No 5. ¿Cómo comprender e interpretar? ........

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6. Programación y ponderación general de las actividades de aprendizaje .............. 70 Ficha de resumen bibliográfico ................. 71

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EAN

Introducción

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L

a historia de la educación en nuestro país se hafundamentado en un modelo presencial, en el que gran parte de la responsabilidad del proceso de aprendizaje recae sobre el docente, por lo tanto, es fundamental su capacidad para enseñar y orientar a sus estudiantes. Por otra parte, la globalización del mundo, el rápido desarrollo de las tecnologías de la información que ha facilitado el acceso a la información y al conocimiento, con un volumen nuncaantes imaginado, ha enfrentado al sistema educativo, al sector empresarial y en general a las personas para que asuman nuevos retos, en relación con el aprendizaje. Bajo este contexto, surge la educación a distancia soportada en las tecnologías de la información y la comunicación como una gran oportunidad no sólo para facilitar el aprendizaje permanente, sino para el desarrollo de programasformales de educación que atienden una población que estuvo desatendida, bien por razones de cobertura o bien por imposibilidades de dejar el trabajo para asistir presencialmente a la universidad.

Mucho se ha discutido acerca de la calidad de la educación bajo un modelo a distancia, y ha quedado claro que ésta puede alcanzar niveles de calidad similares o superiores por las estrategias y lashabilidades que el estudiante tiene de desarrollar, a los que se obtienen mediante estrategias de formación presenciales, no obstante, lo que requiere son estrategias pedagógicas diferentes, del fortalecimiento del espíritu de responsabilidad, de la disciplina y el compromiso en los estudiantes que optan por este sistema. Así mismo, el desarrollo de sus hábitos académicos y de su capacidad deautorregulación, como condiciones esenciales para el buen desempeño en la modalidad.

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Teniendo en cuenta lo anterior y con el fin de disponer de una fase de adaptación a la metodología y brindar las herramientas necesarias para que el estudiante esté en capacidad de desempeñarse adecuadamente y de utilizar en forma apropiada los recursos a su disposición, se ha diseñado el Bloque de...