Guia


GOBIERNO DE CHILE
MINISTERIO DE EDUCACIÓN UNESCO
CPEIP




APRENDO QUE, AL LEER UN CUENTO,
PUEDO APRENDER EL CUENTO
Y OTRAS COSAS


INVITACIÓN: Es entretenido compartir la lectura de un cuento con los compañeros. Es interesante, además, advertir que, sin saber cómo, aprendemos muchas otrascosas. Esto es lo que puede ocurrir en esta guía.



gyia de lengujae

















1. LO QUE SABEMOS SOBRE EL TEMA




Con el curso y el maestro o maestra, recordamos algún cuento. Después que lo contemos y conversemos sobre el cuento, indicamos si descubrimos una palabra nueva o un hecho que no conocíamos.




2. LEO "EL CIEGO DEL NARANJAL"



Leo, ensilencio, el cuento. Si lo prefiero, pido a otro alumno o alumna, o al maestro o maestra, que lean el cuento para todo el curso.


EL CIEGO DEL NARANJAL

Cuento anónimo*

Un ciego cuidaba un naranjal. Era una tarde de mucho calor.
Sintió unos pasos y, luego, la voz dulce de una señora que le pedía una naranja. "Saque las que quiera", contestó el ciego. La señora sacó tres naranjas."Dios lo bendiga", le dijo. Y se fue.

A los pocos minutos, el ciego comenzó a ver. Primero el camino, después las naranjas, después todo. Loco de alegría, preguntaba: "¿Quién sería esa señora que me hizo tanto bien?"



















*El cuento viene sin el nombre del autor. Es un cuento anónimo. La palabra “anónimo” quiere decir que nadie ha podido conocer el nombre delautor del cuento. Alguna persona inventó el cuento. Pero nadie ha logrado descubrir cómo se llamaba esa persona.




3. VEMOS, EN GRUPO, LO QUE HEMOS ENTENDIDO















Ahora, con un grupo de cuatro compañeros:

3.1 Analizamos las preguntas y las respuestas que se proponen. Después, elegimos la respuesta que nos parezca más acertada y la escribimos en elcuaderno. Consultamos el texto del cuento.

A) Naranjal es:

a) un conjunto de naranjas.
b) un conjunto de naranjos, un sitio plantado de árboles que producen naranjas.
c) un hombre que cuida los árboles que dan naranjas.

B) La acción de la historia tiene lugar:

a) en la mañana muy temprano.
b) al mediodía.
c) en la tarde.

C) La temperatura de ese momento:

a)hacía frío.
b) había una temperatura agradable.
c) hacía mucho calor.

D) El ciego sintió:

a) primero unos pasos. Después, una voz.
b) primero una voz. Después, unos pasos.
c) unos pasos y una voz, al mismo tiempo.

E) La voz que sintió era:

a) temerosa.
b) cansada.
c) dulce.

F) Era la voz de una señora que:

a) exigía una naranja.
b)pedía una naranja.
c) pedía tres naranjas.

G) El ciego contestó:

a) “saque tres si quiere.”
b) “saque dos, no más.”
c) “saque las que quiera.”

H) La señora sacó:

a) tres naranjas.
b) cuatro naranjas.
c) seis naranjas.

I) La señora, agradecida, le dijo:

a) “Muchas gracias.”
b) “Dios lo bendiga.”
c) “Se lo agradezco mucho.”

J) Despuésque la señora tomó las naranjas y las agradeció:

a) se sentó junto al ciego.
b) le dijo al ciego quién era.
c) se fue.

K) El ciego empezó a ver:

a) una hora después que la señora se había ido.
b) al día siguiente.
c) a los pocos minutos que había partido la señora.

L) Lo primero que el ciego vio:

a) fue el camino.
b) fueron las naranjas.
c)fue a la señora.

3.2 Aquí hay diez hechos que tuvieron lugar en el cuento. Están desordenados. Los ponemos en el orden en que realmente ocurrie­ron. Los escribimos, en ese orden, en el cuaderno. Cada vez que lo necesitemos, consultamos el texto del cuento.


a) Después vio las naranjas.
b) La señora le dijo: “Dios lo bendiga”.
c) El ciego cuidaba el naranjal.
d) Sintió...