Guia

PLAN DE ESTUDIOS
Bloque 2
Secuencia 11: Multiplicación de números decimales
Sesión 1 |
Aprendizajes esperados de la sesión: reconocen que almultiplicar por un número menor que la unidad el producto es menor que los factores y dan sentido al significado de multiplicar por un número con punto decimal. |
Actividades: *Individualmente contestan: * ¿Cuánto tiempo ven la tv al día? ¿A la semana? ¿al mes? ¿Al bimestre? Si en una hora se gastan en promedio 0.23 kilowatts y se cobran $0.14por kilowatt cada hora de uso. ¿A cuántos kilowatts equivale y cuánto debe pagar? Comentan algunos resultados y los procedimientos realizados para llegar hasta ahí. * Enun centro de copiado se desea construir una tabla de precios para agilizar el cobro a los clientes resuelve la siguiente tabla: Cantidad | Copias blanco/negro tamaño carta |Copias blanco/negro Tamaño oficio | Copias color tamaño carta | Copias color tamaño oficio |
1 | 0.25 | 0.35 | | |
2 | | | 4.60 | |
3 | | | | 11.10|
4 | | | | |
5 | | | | |
6 | | | | |
7 | | | | |
8 | | | | |
9 | | | | |
10 | | | | |
100 | || | |
* ¿Qué regularidad se puede observar en la tabla? * ¿Qué regla se puede establecer para resolverlo? * Si para multiplicar 0.35x32 quitas el putodecimal de 0.35 y haces 35x32 ¿qué tienes que hacer para encontrar el resultado original? * ¿Por qué crees que al multiplicar cualquier número natural por un número menorque obtienes un número menor que el número original? * Grupalmente contestan la actividad I y II de su libro de texto. Cometan las dificultades y los logros obtenidos....