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El texto y los participantes en un evento de lectoescritura
Introducción

La lectura está asociada al éxito escolar, por cuanto la capacidad lectora es básica para el aprendizaje,especialmente para el aprendizaje independiente, por el que abogan las Instituciones de Educación Superior(IES). Además de su importancia para el desempeño del futuro profesional. Alessi, Avilés y López (s/f) dicenque fuera del ámbito puramente escolar y académico, el desarrollo de las habilidades de lectoescritura es imprescindible para el desempeño de todo profesionista o de todo aquel que esté en vías de serlo. (s/f).La escritura, por su parte, aporta organización del pensamiento, ayuda a pensar, produce transformaciones en el propio ser. Puede producir un conocimiento para otros y, especialmente, unconocimiento para sí mismo. Escribir implica conocer autores, poderlos relacionar; identificar textos, contextos, experiencias, ponerse en el lugar del lector. Escribir también puede dar lugar a replantear puntos de vista personales, que pueden haberse construido con esfuerzo a lo largo de la vida, pero que pueden ameritar revisión. De esta manera, quien escribe se convierte en un maestro de sí mismoy adquiere la posibilidad de compartir con otros sus aprendizajes, lo cual le otorga a la escritura, según Bedoya (2008) valores pedagógicos y metacognitivos














1 LOS SIGNIFICADOS SOCIALES DE LA LECTOESCRITURA EN DIFERENTES COMUNIDADES
La lectura y la escritura forman una gran composición en nuestra vida diaria solo cabe ubicarla en una sitio que pueda ser útil, en lasociedad la lecto- escritura se vuelto la han tomado con finespolíticos, problemas económicos o problemas socio culturales.
En la política la lecto-escritura era utilizada como para tener mayor control sobre las personas en el ámbito socio cultura estadistinguía a las personas cultas aun ciudadano correcto y normal. Los niños que adquieren estas habilidades de leer y escribir pueden depender tantodel aprendizaje formal de esas habilidades como de lasmaneras de lecto-escritura que existen fuera del salón. La electo escritura tiene distintas formas de apreciarse todo depende del contexto social en que se encuentre un ejemplo es la escuela y la comunidaddonde en la escuela es valorada como delimitada la que la convierte en un (objeto escolar) mientras que e las comunidades esta es valoradacomo un objetos de relación entre el individuo y elcontexto.
Cada una de las estructuras socio culturales tienen su propia manera de valorar la lectura y la escritura, aunque para algunos le lectura y la escritura se utilizan para ciertos fines específicoscomo en uso de distintos idiomas en distintos aspectos como políticos culturales o religiosos ya que cada una de las escrituras utilizadas sutilizan en diferentes contextos con diferentes propósitosy cada una adopta diferentes formas de organización trasmisión y funcionamientos.
según los criterios del autor de la lectura Woods nos decía que negara las diferencias que se presentaba en la sociedad y las diferencias culturares y tratar de conseguir una uniformidad en la manera de usar la lectura y la escritura como en las maneras deinteraccionar con relación al texto escrito implicaría ignorar un potencial enorme para poder dar a los niños la oportunidad de poder ser dueños y propietarios de su propia lectura y al igual que de su escritura. Cuando las escuelas ignoran las diferencias sociales y culturales que se encuentran en los diferentes contextos de nuestra vida le negaría la oportunidad a los alumnos o a los niños laoportunidad de ampliar las definiciones de sí mismos como lectores y escritores, primero en su propia comunidad y después en la sociedad lo cual es importante que se inicie primordial mente en la comunidad atendiendo y conceptualizando las diferencias sociales y culturales que existen.









2. LA SOCIALIZACION EN RELACION CON LA LECTOESCRITURA EN DIFERENTES COMUNIDADES
EL niño aprende a...