Guia



CELP.
Lenguaje y comunicación.

GUÍA DE TRABAJO



Nombre: Curso: 4to año básico.



Aprendizajes Esperados
Identifican la información explicita, implícita y la ideaglobal contenida en textos literarios y no literarios y su propósito comunicativo.
Utilizan, en su expresión oral y escrita, un vocabulario progresivamente más amplio, incluyendo términosnuevos.
empleando sinónimos y antónimos para demostrar su
comprensión de las palabras que usan.


Instrucciones:
Lee atentamente el siguiente texto y luego de manera clararesponde.

Actividad:
Compresión de lectura.
.

El Burro Descontento.
Aquel día el frío era espantoso: El burro quería estar pronto en primavera, porque así podría comer hierbasfrescas, tiernas y sabrosas, no la paja seca comida en el invierno.
Poco a poco los días fríos pasaron y la hierba creció. El asno tuvo mucho trabajó arando. Llegó a sentir hastióde la primavera.
Ansiaba la llegada del verano. Pronto su sueño se hizo realidad, pero su situación no mejoró por ello. Debía trabajar a todo sol.
Pensó con placer en elotoño, recordando sus frutos dorados, olorosos y dulces como la miel.
Su esperanza en el otoño desapareció cuando tuvo que cargar los pesados sacos de la cosecha.
Cuando denuevo llegó el invierno encontró su establo tibio, la dura paja sabrosa y el descanso agradable.

Responde las siguientes preguntas.
1.- ¿Por qué el burro quería estar pronto enprimavera?
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2.- ¿Qué come el burro en invierno?______________________________________________________________________________________________________________

3.- ¿Qué hizo el asno durante toda la primavera?...