Guia

ASIGNATURA DE GRADO:

PSICOLOGÍA DEL
DESARROLLO I
Curso 2015/2016
(Código:62012019)

1.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
Los estudiantes deben ser capaces de tomar conciencia de que el desarrollo es un proceso específico de los
seres vivos. Lo característico de los seres vivos es que están sometidos a un proceso de continuo cambio.
El cambio quiere decir que las relaciones entre los elementos se vanmodificando largo del tiempo. Deben ser
capaces de identificar las diferentes perspectivas en el estudio del desarrollo, las diferencias teóricas y los
problemas que se consideran paradigmáticos.
El alumno adquirirá conocimientos acerca de:
Cuáles son los factores que intervienen en el desarrollo psicológico en sus distintos planos, así
como su importancia a lo largo de las diferentes etapas delmismo.
Cómo se generan, desarrollan y modifican, a lo largo de la vida, los procesos psicológicos básicos.
Cuáles son las características esenciales de cada etapa del desarrollo.
Cómo se generan y desarrollan las capacidades para: comprender, conocer y actuar en el mundo;
comprenderse a sí mismo y a los otros como seres psicológicos y sociales; e interactuar en los
diversos entornos afectivos ysociales.
Como puede comprobarse, los anteriores conocimientos son de gran relevancia para el ejercicio profesional,
en diversas ámbitos como la psicología escolar, la intervención en trastornos del desarrollo, etc.

2.CONTEXTUALIZACIÓN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

El plan de estudios del grado de Psicología incluye dos asignaturas relativas a la Psicología del Desarrollo (anteriormente
PsicologíaEvolutiva).
La Psicología del Desarrollo I es una asignatura obligatoria anual de 2º curso, anual de 9 créditos. El propósito general
de las dos asignaturas puede resumirse en tres aspectos básicos: a) poner en contacto a los estudiantes con la perspectiva
genética, evolutiva del estudio de la mente; b) conocer las diferentes etapas del desarrollo y la formación de las distintas
funciones psicológicas; yc) profundizar en el análisis de las bases teóricas, problemas metodológicos y procesos psicológicos
más relevantes en el estudio del desarrollo del individuo. Los dos primeros aspectos se abordarán en esta primera
asignatura, mientras que la Psicología del Desarrollo II se centrará principalmente en el tercer aspecto.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

Dado que laasignatura es de segundo curso, gran parte de los conocimientos previos de tipo psicológico que el estudiante
necesita para la adecuada comprensión de los contenidos de esta disciplina los habrá adquirido en las asignaturas de
contenidos generales del curso anterior. Asimismo, para la asimilación adecuada de los contenidos de esta asignatura el
alumno

necesitará “refrescar” conceptos, ideas yperspectivas filosóficas correspondientes a la formación adquirida en el

Bachillerato. Finalmente, el alumno deberá tener también conocimientos básicos de biología general. El desarrollo psicológico
humano está estrechamente ligado al desarrollo biológico y, en particular, al desarrollo cerebral.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Los principales resultados de aprendizaje, relativos al desarrollo deconocimientos, destrezas y actitudes, que el estudiante
debe alcanzar al finalizar la asignatura son los siguientes:

Conocimientos

Conocer las características fundamentales de las principales teorías que abordan el estudio del desarrollo humano.

Identificar las etapas del desarrollo temprano y sus características.

Conocer y entender el desarrollo cognitivo, comunicativo, emocional y afectivo que seproduce en las etapas tempranas de
desarrollo.

Comprender e interpretar el pensamiento infantil, así como los procesos de adquisición del lenguaje y de comprensión del
mundo social y afectivo a lo largo de la infancia.

Identificar los cambios biológicos, cognitivos y socio -afectivos que se suceden en la adolescencia y reflexionar sobre las
transformaciones que conlleva.

Conocer y entender los...