Guia1-Competencias Comunicativas

GUIA DE TRABAJO 1
MODELO DE APRENDIZAJE A DISTANCIA

UNIVERSIDAD EAN
FACULTAD NEGOCIOS INTERNACIONALES A DISTANCIA
BOGOTÁ
2012
TABLA DE CONTENIDO
Introducción
1. Actividad 1: Familiarización con el ambiente de aprendizaje
1.1.2 Foro de Presentación
1.1.3 Bienvenida a Compañeros
1.1.4 Grupo de trabajo virtual
1.2.1. Recorrido
1.2.2 Esquema gráfico de la estructura del ambientevirtual del aprendizaje
1.2.3 Esquema gráfico - estructura de una guía
1.3.1 Mensajería Interna
1.3.2 Mensaje en foro de prueba
1.4. Tabla de Actividades
2. Actividad 2: Planeación del trabajo de bloque y proceso de aprendizaje.
2.1.1 Reflexión acerca del uso del tiempo
2.1.2 Agenda detallada de actividades
2.4 Preguntas a partir de la actividad anterior
2.4.1 Envío correo EAN
2.5Programación del bloque (10 semanas)
2. 6 ¿Que es Aprender?
Conclusiones
Referencias
Anexos

LISTA DE ESQUEMAS
Esquema 1: Esquema gráfico de la estructura del ambiente virtual del aprendizaje
Esquema 2: Esquema gráfico - estructura de una guía

RESUMEN
Gracias a la invención del lenguaje, podemos comunicarnos, intercambiar ideas y hacer un proceso de socialización más dinámico conlas demás personas. Es por esto que una de las principales competencias que el hombre puede desarrollar es su capacidad de habla.
Las competencias comunicativas abarcan todo el conocimiento del lenguaje, desde su principio hasta su fin, formando así seres humanos integrales.

INTRODUCCION
Estamos dejando atrás nuestras antiguas costumbres en materia de aprendizaje, para darnos paso a una nuevay creativa forma de aprendizaje “El mundo Virtual”. Aquel diseñado para personas que persiguen sus metas pero que desafortunadamente por las limitaciones de tiempo y espacio no pueden asistir presencialmente a un aula de clases.
La siguiente guía tiene como objetivo mostrar ampliamente todo lo que abarca el aprendizaje virtual en la universidad EAN, así como el trabajo autónomo que deberealizar el estudiante con acompañamiento de su tutor.

DESARROLLO DE LA GUIA
ACTIVIDAD 1. Familiarización con el ambiente de aprendizaje
1.1 Ingrese al ambiente de aprendizaje

1.1.2 Foro de Presentación

1.1.3 Bienvenida a Compañeros

1.1.4 Grupo de trabajo virtual

1.2 Explore el ambiente virtual
1.2.1. Recorrido
* Página principal del programa

* Página principal del curso* Menú de opciones


1.2.2 Esquema gráfico de la estructura del ambiente virtual del aprendizaje

1.2.3 Esquema gráfico - estructura de una guía

1.3.1 Mensajería Interna

1.3.2 Mensaje en foro de prueba

1.4. Tabla de Actividades
Ver anexo 1

ACTIVIDAD 2. Planeación del trabajo de bloque y proceso de aprendizaje.
2.1.1 Reflexión acerca del uso del tiempo
*¿Cómo tiene distribuido el tiempo actualmente?
Actualmente distribuyo el tiempo de la siguiente manera:
7:00 am a 5:00 pm: Jornada Laboral
6:00 pm a 8:30 pm: Labores familiares
8:30 pm a 12:00 pm: Actividades de estudio
12:00 pm a 5:00 am: Descanso
5:00 am a 6:30 am: Comienza la rutina
Sábado: Desde horas de la mañana hasta las 2 de la tarde, realizo tareas de la casa o diligenciaspersonales. De 2 a 6 me dedico a estudiar. Después de las 6 pm comparto con mi familia
Domingo: Desde horas de la mañana hasta las 2 de la tarde, realizo tareas de la casa o diligencias personales. De 2 a 6 me dedico a estudiar. Después de las 6 pm comparto con mi familia

* ¿Qué actividades no puede modificar?
De lunes a viernes no puedo modificar el horario laboral ni las actividades que realizodespués de llegar del trabajo.

* ¿Qué tiempo podría librar?
El tiempo que podría liberar seria la mañana del domingo.

* ¿Qué tareas puede realizar en menor tiempo?
Posiblemente reducir ½ hora en las actividades que realizo en la noche de lunes a viernes.

2.1.2 Agenda detallada de actividades
Ver anexo

2.4 Preguntas a partir de la actividad anterior
* ¿Cual es su...