Guia1

Páginas: 2 (470 palabras) Publicado: 7 de septiembre de 2015
GUÍA DIDÁCTICA PARA EL DOCENTE
ESTRATEGIA TABLETAS PARA EDUCAR
Área curricular: Ética y valores humanos.

Grado: Todos los grados

Nombre Aplicación: En TIC Confío
Logo aplicación :
Temáticasgenerales:
1. Seguridad en internet
2. Sexting y grooming
3. Ciberdependencia
4. Delitos informáticos
Propósito de la actividad
 Comprender la importancia de prevenir y conocer las normas de seguridad eninternet para usar los
dispositivos móviles como herramienta para el aprendizaje
 Explorar y aprender herramientas TIC para garantizar la seguridad de la información propia y familiar
 Explorar yaprender herramientas TIC para promover los usos increíbles y productivos.
Actividades y estrategias de aprendizaje
Trabajo autónomo
Trabajo colaborativo
Exploración del dispositivo y la aplicaciónTrabajo para la casa.
Secuencia didáctica
Duración

10 minutos

ISO 14001: 2004
OHSAS 18001: 2007
Certificado No. CO12/44920 Certificado No. CO12/44921
Contribución a la reducción de la brecha digitalmediante la implementación
de procesos confiables, seguros y ambientalmente responsables.
Sistema de Gestión de Calidad - www.sgs.com/certifiedclients

Actividades
Apertura de la sesión:
 Presentación delvídeo Cuando en internet quieras
chatear.- Ministerio TIC.- Secuencia Plaza Sésamo
 Saludo de bienvenida.
 Presentación de los propósitos de la sesión.
 Remas a tratar en la sesión

Cra. 11 No.71-73, Ed. Davivienda - Pisos 10 y 11 / Línea 01 8000 919 273 / Teléfono: 313 7777
cpe@mintic.gov.co / www.computadoresparaeducar.gov.co
Bogotá, D.C - Colombia

Tres clases (o más)

Tres clases ( omás)

Desarrollo de la sesión:
Una vez se realice la reflexión sobre la seguridad en internet.
Los estudiantes organizarán un periódico digital, un
programa de televisión y un vídeo musical alrededor dela
seguridad en internet. Estas expresiones serán expuestas a
los padres de familia y se realizará una jornada de reflexión
sobre el tema. Posteriormente, los estudiantes organizarán
una encuesta...
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