Guiadeanalisis

De Regreso a la Escuela

Consejos para el Maestro

A Union of Professionals

AFT Teachers

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a American Federation of Teachers – “AFT” – (La Federación Americana de Maestros) está a la vanguardia al proveer a los maestros de los recursos que necesitan para su éxito. El programa de Investigación y Diseminación Educativa de la AFT (AFT’s Educational Research and Dissemination – ER&D)presenta estrategias basadas y comprobadas por estudios de investigación en la enseñanza y el aprendizaje. Este folleto presenta material del curso Fundamentos de la Enseñanza Efectiva (ER&D’s Foundations of Effective Teaching) e incluye consejos para los maestros al iniciar un nuevo año escolar.

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Consejos para el Maestro

ienvenido otra ves a la escuela! Elcomienzo de un nuevo año es un momento crucial para los estudiantes y los maestros por igual. Lo que usted haga para establecer un sistema administrativo efectivo (un sistema de buen comportamiento) de un salón de clase efectivo que apoye el aprendizaje tendrá influencia en lo que sus estudiantes logren a través del año. Todo el mundo sabe que el aprendizaje no puede tener lugar en el caos.También sabemos que los salones de clase bien administrados no surgen por casualidad. Son el resultado de una planificación cuidadosa de los maestros antes del inicio del año escolar y su implementación deliberada del plan en el primer día de escuela y de allí en adelante. Hoy en día existe una base sólida de investigación que identifica las prácticas de los administradores efectivos del salón de claseal inicio del año. Los estudios de investigación han encontrado que los maestros con éxito: Arreglan y organizan sus salones de clase para respaldar las metas de enseñanza; Establecen procedimientos para llevar a cabo actividades de rutina y reglamentos para dirigir el comportamiento del estudiante; Enseñan reglas y procedimientos como si enseñaran el contenido de un nuevo curso; y Monitoreanactivamente a los estudiantes y consistentemente aplican las consecuencias apropiadas.
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Mientras estos hallazgos ratifican muchas de las cosas buenas que los maestros hacen por intuición, el estudio de investigación también ofrece algunas nuevas ideas y acercamientos. Esta guía es un resumen de los hallazgos consistentes delestudio de investigación de la administración del salón de clase llevado a cabo en los últimos 25 años. Tiene el propósito de ayudarlo a usted y a sus estudiantes a que tengan un buen comienzo y un año escolar productivo.

Estableciendo un Sistema Administrativo
Una buena administración del salón de clase es el resultado de un proceso de tres fases: 1. Antes del inicio del año—planificación ypreparación; 2. Durante los primeros días de escuela—Introducción deliberada y refuerzo de las expectativas; y 3. Durante el año—mantener la cooperación a través de la consistencia y enseñanza efectiva.

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Fase 1: Antes del Inicio del Año Escolar

Arreglando su Salón de Clase
Los buenos maestros saben que el ambiente físico del salón de clase puede aumentar u obstaculizar elaprendizaje. La preparación apropiada del salón de clase y el arreglo de materiales conservan el tiempo de clase para el aprendizaje, mientras que una planificación inadecuada interfiere con la enseñanza al causar interrupciones y demoras. Un arreglo efectivo del salón es también esencial para la administración del salón de clase porque elimina posibles distracciones y minimiza las oportunidades quelos estudiantes tengan para distraer a otros. Al arreglar las mesas y escritorios de los estudiantes, tengan en mente las posibles distracciones, tales como ventanas y puertas, pequeñas áreas de trabajo en grupo, o su propio escritorio. Deje espacio suficiente alrededor de los escritorios de los estudiantes para que usted pueda llegar a cada persona cuando la vaya a monitorear o prestarle ayuda....