GUIAINTEGRADA 434206 new

Guía Integrada de Actividades

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus, referencias bibliográficas, temáticas: Unidad I: “Construyo mi identidad unadista”, responsabilidades sustantivas de la UNAD, componentes del PAP Solidario, PAP Solidario en articulación con el proyecto de vida del estudiante.Unidad II: “Aprendo a aprender en la modalidad a distancia” estrategias de aprendizaje autónomo, colaborativo, significativo. Unidad III: “Incursiono en la cultura digital” herramientas digitales para el aprendizaje. Unidad IV: ”Proyecto de vida” estrategias para afianzar y lograr las metas.

El aprendizaje basado en tareas (TDL), también conocido como enfoque por tareas, es un modelo que logratransformar la enseñanza basada en el profesor a una enseñanza basada en el estudiante. En el TDL el estudiante va ganando de forma progresiva responsabilidad con su aprendizaje a partir de la solución de problemas propios de la vida lo que facilita la motivación y permite un aprendizaje significativo. Esta estrategia promueve organizar el curso en función de una tarea final a partir de unconjunto de tareas que guiarán la presentación de los diferentes contenidos. La realización de estas tareas requiere por parte de los estudiantes la obtención de una serie de conocimientos y habilidades que fortalecen y promueven su desarrollo.

Las actividades se desarrollarán aplicando la estrategia de aprendizaje basado en tareas organizadas en tres momentos inicial, intermedio y final, para serdesarrollados en los diferentes entornos del curso. Al terminar los participantes entregarán como producto su Tarea Final.
“Se potencia el aprender haciendo y el aprender a aprender”.

Temáticas a desarrollar
Momento Inicial: Syllabus, guía de lectura, guía integradora de actividades, rubrica de evaluación, agenda, Unidad I Construyo mi Identidad Unadista.

Fecha: Según Agenda
Momento deevaluación: Inicial
Entorno: Información inicial, de Conocimiento, de Aprendizaje Colaborativo, Aprendizaje Práctico, Evaluación y Seguimiento, Gestión.
Fase de la estrategia de aprendizaje:
Planificación: Conocimientos previos - actuales.
Programación de tareas: Secuenciación de acciones a seguir a través de tareas posibilitadoras, organizadas paso a paso.
Actividad individual
Productos académicosy ponderación de la actividad individual
Actividad colaborativa*
Productos académicos y ponderación de la actividad colaborativa
Actividad 1 de reconocimiento
Ingresa en el Entorno de Conocimiento y abre el recurso llamado “guía exploratoria del curso”. Ten muy presente el contenido ya que este te ayudará a comprender el curso.

Realiza un recorrido por cada uno de los entornos e ingresa a losque enlaces propios de estos.

Ingresa al Entorno de Información Inicial y reconoce el espacio Noticias de la Cátedra, este espacio debe revisarlo con periodicidad para estar al tanto de las novedades del curso.

Ingresa al Entorno de Conocimiento y revisa de manera detallada los documentos base del curso: Syllabus, guía de lectura, guía integradora de actividades, rubrica de evaluación, agenda.Actualiza tu perfil, dando clic en el menú que encuentras al lado izquierdo de tu aula virtual en el enlace "Perfil", recuerda subir una foto de tu rostro.

Comparte un mensaje de saludo con tu tutor y compañeros en el Entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro momento inicial- tema presentación. El mensaje debe contener:
Nombres y apellidos
Programa
Dirección electrónica
Teléfono
Lugar deresidencia

A partir de los puntos 1, 2, 3 y 4 responde las siguientes preguntas:
¿Cuál crees que es el propósito de la guía exploratoria del curso?
¿Cuál fue el entorno que te pareció más interesante y por qué?
¿Qué expectativas te genera el curso, a partir de la revisión que realizaste de los documentos del Entorno de Conocimiento?


Actividad 2 Construyo mi identidad unadista

1. Lee...