GuiaLab05 2015

Páginas: 2 (373 palabras) Publicado: 6 de mayo de 2015
INGENIERIA DE SISTEMAS

GUIA DE LABORATORIO Nº 05
Escuela Profesional

Asignatura

Ingeniería de Sistemas

FUNDAMENTOS DE
PROGRAMACION
2015-I

Sección y Turno
I CICLO
Semestre Académico
Docente
Ing.Jorge Luis Carrillo Arteaga
Fecha
PRIMERA UNIDAD:
CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE PROGRAMACION, TIPOS DE DATOS, VARIABLES Y OPERADORES,
ESTRUCTURAS LOGICAS DE CONTROL
SEMANA 05:
ESTRUCTURA LÓGICA DECONTROL REPETITIVA PARA

I.

OBJETIVOS
Luego de concluida esta sesión, el estudiante podrá construir algoritmos empleando
estructuras de control repetitivas.

II.

III.

EQUIPOS Y MATERIALES
-

Computadorapersonal

-

Guía de Laboratorio

METODOLOGIA
-

Discusión de la importancia del laboratorio a realizar.

-

Solución de Ejercicios propuestos.

1

INGENIERIA DE SISTEMAS

IV.

ACTIVIDADES
DESARROLLELOS ALGORITMOS (DIAGRAMA DE FLUJO, PSEUDOCODIGO Y DIAGRAMA
NS) Y EL CÓDIGO EN JAVA, DE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS
1. Obtener la suma de los 50 primeros números naturales enteros positivos.
2. Ingresarun número por teclado e identificar si es número primo o no.
3. Dado cuatro notas de un estudiante, eliminar la menor y calcular el promedio de las
tres notas restantes.
4. Hallar cuántos términoshay en la progresión aritmética mostrada a continuación.
Hallar la suma de los términos:
5, 8, 11,14,17,20,23, …………… n
5. Calcular la suma de los n primeros números enteros desde el número 8.
6.Calcular la suma de cuadrado y la suma de cubos de los N primeros números naturales
7. Calcular el factorial de un número entero de acuerdo a la siguiente fórmula:
Factorial de N = 1 * 2 * 3* 4 *….* (N - 1)* N
8. Leer el nombre, edad y sueldo de diez trabajadores, calcular el promedio de los
sueldos y reportar a cuánto asciende el sueldo más alto.
9. Al final de un curso se desea saber cuál es la mayornota promedio así como el nombre
del alumno que la obtuvo. Se sabe que este año entraron 75 alumnos y que todos
tienen 3 asignaturas.
10. Una empresa almacena los datos de N empleados, para esto, en...
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