GUIAS DE CLASE N 1

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
INEM
“LUIS LOPEZ DE MESA”

FÍSICA DE UNDÉCIMO

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS
NATURALES

GUÍA DE CLASE N° 1. TRABAJO, POTENCIA Y ENERGÍA
ÁREA: Ciencias Naturales
ASIGNATURA:
Física 11 (Núcleo Común)
GRADO:
Undécimo
PERIODO ACADÉMICO:
PROFESOR: EVERT BLADIMIR DAZA

AÑO:

2015

PRIMERO

ESTANDAR ACADÉMICO
Describo el concepto de energía y sus clases aplicándolas en situacionesvivenciales

COMPETENCIA
Analiza y explica con propiedad las transformaciones de energía en los sistemas mecánicos, soportados en
los contextos de trabajo, potencia y conservación de la energía, aplicándolos en la solución de situaciones
cotidianas problema en ciencia y tecnología.

NIVELES DE DESEMPEÑO
NIVEL ALTO:

Describe las transformaciones de energía, en los sistemas mecánicos soportados en loscontextos de trabajo, potencia y conservación de la energía, aplicándolos en la solución
de situaciones cotidianas problema en ciencia y tecnología.
NIVEL BÁSICO: Comprende las transformaciones de energía en algunos sistemas mecánicos, soportados
en los contextos de trabajo, potencia y conservación de la energía, en situaciones
cotidianas problema de ciencia y tecnología.
NIVEL BAJO:
Identificaalgunas de las transformaciones de energía en determinados sistemas
mecánicos, soportados en los contextos de trabajo, potencia y conservación de la
energía.

ENSEÑANZAS
CONCEPTUAL:
UNIDAD 1: TRABAJO, ENERGIA, POTENCIA,
1. Trabajo:
Trabajo de una fuerza paralela al
desplazamiento
Trabajo de una fuerza que no es paralela al
desplazamiento
2. Potencia
3. Energía:
Energía Cinética
Energía PotencialPrincipio de conservación de la energía
4. Máquinas simples y compuestas
Ventaja mecánica
Eficiencia
TEMÁTICA TRANSVERSAL
1. Transformación de unidades
2. Notación Científica
3. magnitudes Escalares y Vectoriales.

PRIMERA FASE “VIVENCIAS”
VALORES Y COMPETENCIAS A FORTALECER:
a. Respetar las opiniones de las demás personas.
b. Participar activamente individual o grupalmente en las actividadesrealizadas en la asignatura dentro
o fuera de la clase.
c. Ser solidario en las explicaciones compartiendo los conocimientos y habilidades que haya adquirido.
d. Desarrollar autonomía y responsabilidad en la realización de sus actividades escolares propias de sus
deberes ya sea dentro o fuera de la clase.
e. Fortalecer el respeto por el medio ambiente utilizando adecuada y racionalmente los recursos delmedio.
f. Respetar a sus semejantes en sus acciones, obras y bienes.

REGLAS QUE FAVORECEN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN EL TRABAJO
COTIDIANO EN EL AULA DE FÍSICA.
1. Al iniciar la clase el Docente saluda a su estudiantado y a continuación explica la mecánica de la clase,

G1-G11-P1

delegando las funciones y los tiempos establecidos para la clase.
2. En algunas de las clases el docenterealizará experiencias sencillas de los fenómenos físicos que
favorecen la comprensión de los conceptos de cada temática; para ello no se descarta la posibilidad
de trasladarse a espacios donde se puedan realizar dichas experiencias (Laboratorios, Campo
deportivo, Talleres Especializados, Auditorio, Salón de Ayudas, entre otros); los estudiantes deben
tomar atenta nota de las explicaciones que sepresenten.
3. El Docente realiza explicaciones pertinentes en el salón de clase, ya sea retomando la experiencia o
desarrollando situaciones problema similares donde se profundice la temática que está planeada;
los estudiantes en todo momento deben tomar atenta nota de las explicaciones que se presenten.
4. El Docente dejará una actividad extra clase donde se presentan diversas situaciones problemarelacionadas con los contenidos que se explicaron, la cual debe ser desarrollada por los estudiantes
en su cuaderno y será revisada por el docente periódicamente.
5. El Docente aplicará un taller escrito de manera grupal a los estudiantes, de manera que ellos
manifiesten los conceptos aprendidos en la experiencia y en las explicaciones. Los talleres deben ser
desarrollados en la clase y son...