guias tecnologia

TERCERA HORA.

ACTIVIDAD.

1. Los estudiantes de grado 11 deben realizar una exposición referente a la temática procesos industriales en la cual se evidencie lo siguiente:
Manejo del grupo.
Manejo de la temática. “NO LEER”.
Respeto por los expositores.
2. A nivel conceptual el estudiante debe manejar un lenguaje técnico es decir “tener el dominio sobre los conceptos complejos y hacerénfasis en las definiciones”
3. La exposición se debe caracterizar por abordar:
Materiales.
Procesos.
Acabados.
Tratamientos.
Función.
Herramientas necesarias.
Tipos de acabados.
Los demás estudiantes con ayuda del plano de construcción deben diligenciar el siguiente cuadro el cual tiene un valor del 20% y deben anexarlo a su bitácora.
Ejemplo:
N° Pieza
Material.
Dimensiones mm.Características Del Material
Acabados
Cortes
Uniones.
Soporte
N°1
madera
40x40 mm.
Reciclable.
Maleable.
Etc.
Pulido con cera.
Sierra sin fin.
Caladora.
Tornillos.
Adherentes industriales
Etc.









Matriz de evaluación.
Ayuda para el docente.
Integrantes grupo 1:
Nota
De 1 a 10.
Total.
Manejo del tema.
Organización.
presentación
Lenguaje técnico
Material deapoyo
Comportamiento.







Integrantes grupo 2:
Nota
De 1 a 10.
Total.
Manejo del tema.
Organización.
presentación
Lenguaje técnico
Material de apoyo
Comportamiento.








Integrantes grupo 3:
Nota
De 1 a 10.
Total.
Manejo del tema.
Organización.
presentación
Lenguaje técnico
Material de apoyo
Comportamiento.








Integrantes grupo 4:
Nota
De1 a 10.
Total.
Manejo del tema.
Organización.
presentación
Lenguaje técnico
Material de apoyo
Comportamiento.








Integrantes grupo 5:
Nota
De 1 a 10.
Total.
Manejo del tema.
Organización.
presentación
Lenguaje técnico
Material de apoyo
Comportamiento.








Integrantes grupo 6:
Nota
De 1 a 10.
Total.
Manejo del tema.
Organización.
presentaciónLenguaje técnico
Material de apoyo
Comportamiento.








Integrantes grupo 7:
Nota
De 1 a 10.
Total.
Manejo del tema.
Organización.
presentación
Lenguaje técnico
Material de apoyo
Comportamiento.








Integrantes grupo 8:
Nota
De 1 a 10.
Total.
Manejo del tema.
Organización.
presentación
Lenguaje técnico
Material de apoyo
Comportamiento.Integrantes grupo 9:
Nota
De 1 a 10.
Total.
Manejo del tema.
Organización.
presentación
Lenguaje técnico
Material de apoyo
Comportamiento.








Integrantes grupo 10:
Nota
De 1 a 10.
Total.
Manejo del tema.
Organización.
presentación
Lenguaje técnico
Material de apoyo
Comportamiento.








Total de la actividad 40% derivados de 20% del cuadro omatriz y 20% exposición.

CUARTA HORA.

Actividad.
1. Realiza la siguiente lectura del autor Bruno Munari del libro ¿Cómo nacen los objetos?
1. definición del problema


Lo primero que hay que hacer es definir el problema en su conjunto. “Muchos diseñadores creen que los problemas ya han sido suficientemente definidos por sus clientes. Pero esto no es en absoluto suficiente”, dice Archer.Por tanto es necesario empezar por la definición del problema, que servirá también para definir los límites en los que deberá moverse el estudiante.


2. elementos del problema


Cualquier problema puede ser descompuesto en sus elementos. Esta operación facilita la proyectación porque tiende a descubrir los pequeños problemas particulares que se ocultan tras los subproblemas. Una vez resueltoslos pequeños problemas de uno en uno (y aquí empieza a intervenir la creatividad abandonando la idea de buscar una idea), se recomponen de forma coherente a partir de todas las características funcionales de cada una de las partes y funcionales entre sí, a partir de las características materiales, psicológicas, ergonómicas, estructurales, económicas y, por último, formales.

3. Recopilación...